| Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenus pour donner un cours, en commençant par le plan de cours. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre crochets, par exemple : {Une image d'un triangle} |
| Quel sujet | Littérature |
| Quel sujet? | Conte le petit chaperon rouge |
| Durée (min) | 30 |
| Quel groupe d'âge? | École maternelle / crèche |
| Taille de la classe | 20 |
| Quel programme d'études | |
| Inclure le script complet | |
| Vérifier les devoirs précédents | |
| Demandez à certains élèves de présenter leurs devoirs | |
| Ajouter une pause physique | |
| Ajouter des activités de groupe | |
| Inclure les devoirs | |
| Afficher les bonnes réponses | |
| Préparer des modèles de diapositives | |
| Nombre de diapositives | 5 |
| Créer des cartes à compléter pour les élèves | |
| Créer des tâches de sauvegarde créatives pour les moments inattendus |
Littérature
Conte le petit chaperon rouge
30 minutes
École maternelle / Crèche (enfants de 4 à 5 ans)
20
| Numéro de l'étape | Titre de l'étape | Durée (minutes) | Détails |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduction à l'histoire | 5 | Introduction au conte et présentation du livre. Discussion sur ce que les élèves connaissent déjà des contes. |
| 2 | Lecture de l'histoire | 10 | Lecture interactive de "Le Petit Chaperon Rouge". Poser des questions au fur et à mesure pour engager les élèves. |
| 3 | Discussion des personnages | 5 | Identification des personnages principaux (Petit Chaperon Rouge, Loup, Grand-mère). Discussion sur leur rôle dans l'histoire. |
| 4 | Activité créative | 7 | Les élèves dessinent leur personnage préféré et partagent leur dessin avec un camarade. |
| 5 | Conclusion et retour sur la leçon | 3 | Révision des points clés de l'histoire et des personnages. Revue des résultats de l'activité créative. |
Les élèves devront colorier une image de leur personnage préféré du conte à la maison. Les travaux seront vérifiés en classe sans présentation orale.
Cette leçon est conforme aux normes d'apprentissage et aux standards du programme national en littérature de la petite enfance, favorisant le développement de la compréhension des récits et de l'expression créative.