| Lezione completa | Crea per un insegnante un set di contenuti per tenere una lezione, iniziando con il piano della lezione. Ogni nuovo blocco di materiali deve iniziare con un'intestazione H1 (le altre sottointestazioni devono essere H2, H3, ecc.). Quando descrivi le immagini richieste, scrivi quelle descrizioni tra parentesi graffe, ad esempio: {Un'immagine di un triangolo} |
| Quale materia | Storia |
| Quale argomento | il tempo |
| Quale durata (min) | 30 |
| Quale fascia d'età | Anno o Grado 2 |
| Dimensioni della classe | 20 |
| Quale curriculum | |
| Includi lo script completo | |
| Controlla i compiti precedenti | |
| Chiedi ad alcuni studenti di presentare i loro compiti | |
| Aggiungi una pausa fisica | |
| Aggiungi attività di gruppo | |
| Includi i compiti | |
| Mostra le risposte corrette | |
| Prepara modelli di diapositive | |
| Numero di diapositive | 5 |
| Crea schede da compilare per gli studenti | |
| Crea compiti di riserva creativi per momenti inaspettati |
Il tempo
Anno/Grado 2
Storia
20
La lezione è conforme al curriculum nazionale per la storia, affrontando il concetto di tempo e la sua rilevanza nella vita quotidiana.
| Passaggio | Titolo del Passaggio | Durata (min) | Dettagli |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduzione al Tempo | 5 | Spiegare cosa si intende per "tempo" e perché è importante. Fornire alcuni esempi. |
| 2 | Unità di Misura del Tempo | 5 | Presentare le unità di misura del tempo: secondi, minuti, ore. Utilizzare un orologio. |
| 3 | Passato, Presente e Futuro | 10 | Discutere e dare esempi di eventi nel passato, presente e futuro. Coinvolgere gli alunni. |
| 4 | Creazione della Linea del Tempo | 5 | Guidare gli studenti nella creazione di una semplice linea del tempo su carta. |
| 5 | Attività di Abbinamento | 5 | Distribuire fogli di lavoro in cui gli studenti devono abbinare eventi a tempi specifici. |
| 6 | Riflessione Finale | 5 | Rivedere ciò che è stato appreso. Gli studenti possono condividere ciò che hanno creato senza dover presentare davanti alla classe. |
I compiti verranno raccolti e controllati dall'insegnante senza che gli studenti debbano presentarli davanti alla classe. Gli esercizi saranno valutati in base alla comprensione del concetto di tempo e alla corretta applicazione delle informazioni apprese durante la lezione.