Leçon complète	Créez pour un enseignant un ensemble de contenu pour donner une leçon, en commençant par le plan de leçon. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre accolades, par exemple : {Une image d'un triangle}
Quelle matière	Mathématiques
Quel sujet
Quelle durée (min)	30
Quelle tranche d'âge	Peu importe
Taille de la classe	20
Quel programme d'études
Inclure le script complet
Vérifier les devoirs précédents
Demander à quelques élèves de présenter leurs devoirs
Ajouter une pause physique
Ajouter des activités de groupe
Inclure les devoirs
Afficher les bonnes réponses
Préparer des modèles de diapositives
Nombre de diapositives	5
Créer des fiches à remplir pour les élèves
Créer des tâches de secours créatives pour les moments inattendus

Plan de leçon

Sujet

Mathématiques

Objectifs

• Comprendre les concepts de base des mathématiques.
• Renforcer les compétences en résolution de problèmes.
• Favoriser la participation active des élèves.

Matériel

• Fiches imprimables sur les concepts mathématiques étudiés
• Stylos et crayons
• Tableau blanc et marqueurs
• Projecteur (si nécessaire)

Niveau / Groupe d'âge

Élèves de 10 à 12 ans

Matière

Mathématiques

Durée de la leçon

30 minutes

Nombre d’élèves dans la classe

20

Programme national

Correspond à l'enseignement des mathématiques de base selon le programme national.

Structure de la leçon

Numéro de l'étape	Titre de l'étape	Durée	Détails
1	Introduction au sujet	5 min	Présentation rapide du thème de la leçon et des objectifs à atteindre.
2	Distribution des fiches	5 min	Remise des fiches imprimables aux élèves. Expliquer ce qu'ils doivent faire.
3	Activité principale	15 min	Les élèves remplissent les fiches en utilisant les concepts appris.
4	Vérification aléatoire	3 min	Collecter ou vérifier aléatoirement certaines fiches des élèves.
5	Conclusion et retour sur la leçon	2 min	Répondre aux questions et faire un retour sur les objectifs de la leçon.

Devoirs

Vérification des devoirs sans présentation individuelle devant la classe. Les élèves doivent s'assurer de comprendre leurs erreurs et recevoir des conseils pour l'amélioration.

Script de la leçon

Introduction au sujet

"Bonjour à tous ! Aujourd'hui, nous allons aborder un thème fondamental en mathématiques. Notre objectif principal est de comprendre les concepts de base qui nous aideront à mieux résoudre des problèmes. Je veux que chacun d'entre vous participe activement, alors soyez prêts à poser des questions et à partager vos idées. Commençons par nous rappeler ce que nous avons appris lors de nos leçons précédentes. Quelqu'un peut-il me rappeler les concepts clés que nous avons étudiés ? Très bien ! Passons maintenant aux fiches que vous allez utiliser."

Distribution des fiches

"Je vais maintenant vous distribuer des fiches imprimables qui contiennent des exercices sur les concepts que nous allons explorer aujourd'hui. Prenez un stylo ou un crayon et écoutez attentivement ce que vous devez faire. Chaque fiche contient des problèmes que vous devez résoudre individuellement. N’oubliez pas de lire les instructions sur chaque exercice. Si vous avez des questions à propos des fiches, n’hésitez pas à demander avant de commencer. Allez-y, je vais vous distribuer les fiches."

Activité principale

"Maintenant que vous avez vos fiches, vous avez 15 minutes pour travailler dessus. Concentrez-vous sur chaque problème et appliquez les concepts que nous avons abordés. Si vous êtes bloqués, essayez de réfléchir à ce que nous avons discuté en classe ou posez-moi une question. Je vais circuler dans la classe pour vous aider si besoin. Prêts ? C'est parti !"

Vérification aléatoire

"Bien, le temps est écoulé ! Maintenant, je vais vérifier certaines de vos fiches de manière aléatoire. Je vais appeler quelques-uns d'entre vous pour discuter de vos réponses. Cela nous permettra de voir ensemble où vous en êtes et ce que vous avez compris. N'oubliez pas, c'est un moment pour apprendre, alors soyez fiers de ce que vous avez accompli !"

Conclusion et retour sur la leçon

"Merci à tous pour vos efforts aujourd'hui ! Avez-vous des questions sur ce que nous avons appris ? Je vais maintenant faire un rapide retour sur nos objectifs. Nous avons travaillé sur les concepts de base des mathématiques et vous avez tous montré une belle participation. Je vous encourage à revoir vos fiches et à vous assurer de bien comprendre vos erreurs. Pour les devoirs, je vous demande de jeter un œil aux exercices à la maison. Merci à tous et bonne journée !"

Imprimables

Question	Réponse
Quels sont les concepts clés que nous avons étudiés lors des leçons précédentes ?
Que devez-vous faire avec les fiches que je vous distribue ?
Combien de temps avez-vous pour travailler sur les exercices ?
Que devez-vous faire si vous êtes bloqués sur un problème ?
Quel est l'objectif principal de cette leçon ?
Pourquoi est-il important de lire les instructions sur chaque exercice ?
Qu'avez-vous compris des concepts abordés aujourd'hui ?
Que devez-vous faire pour les devoirs après cette leçon ?
Comment la vérification aléatoire des fiches aide-t-elle à l'apprentissage ?
Quel message souhaitez-vous retenir de la leçon d'aujourd'hui ?