Leçon complète	Créez pour un enseignant un ensemble de contenu pour donner une leçon, en commençant par le plan de leçon. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre accolades, par exemple : {Une image d'un triangle}
Quelle matière	Mathématiques
Quel sujet	Soustraction
Quelle durée (min)	30
Quelle tranche d'âge	Année ou Grade 2
Taille de la classe	20
Quel programme d'études
Inclure le script complet
Vérifier les devoirs précédents
Demander à quelques élèves de présenter leurs devoirs
Ajouter une pause physique
Ajouter des activités de groupe
Inclure les devoirs
Afficher les bonnes réponses
Préparer des modèles de diapositives
Nombre de diapositives	5
Créer des fiches à remplir pour les élèves
Créer des tâches de secours créatives pour les moments inattendus

Plan de leçon

Plan de Leçon

Sujet

Soustraction

Objectifs

• Comprendre le concept de la soustraction.
• Savoir effectuer des soustractions simples.
• Développer la capacité à résoudre des problèmes de soustraction appliqués.

Matériel

• Tableaux blancs ou ardoises.
• Marqueurs.
• Fiches imprimables pour les élèves.
• Calculatrices (facultatif).
• Matériel de manipulation (blocs, jetons, etc.).

Niveau / Groupe d'âge

Année 2 (Grade 2)

Matière

Mathématiques

Nombre d'élèves

20

Programme National

Conforme aux standards de mathématiques pour le cycle 2.

Structure de la leçon

Numéro de l'étape	Titre de l'étape	Durée	Détails
1	Accueil et introduction	5 minutes	Présenter le thème de la leçon et expliquer l'importance de la soustraction.
2	Vérification des devoirs	5 minutes	Vérifier les devoirs de la leçon précédente sans demander aux élèves de les présenter.
3	Distribution des fiches	5 minutes	Distribuer les fiches imprimables que les élèves rempliront pendant la leçon.
4	Explication du concept	5 minutes	Expliquer la soustraction à l'aide d'exemples concrets et visuels.
5	Activité en petits groupes	5 minutes	Les élèves travaillent par paires ou en petits groupes pour résoudre des problèmes de soustraction.
6	Collecte des fiches	3 minutes	Collecter ou vérifier aléatoirement ce que les élèves ont rempli sur les fiches.
7	Attribution des devoirs	2 minutes	Expliquer les devoirs pour la prochaine leçon sans en fournir le contenu.
8	Clôture et récapitulatif	5 minutes	Faire un récapitulatif des concepts abordés et des compétences acquises durant la leçon.

Remarques

• S'assurer que chaque élève ait l'occasion de participer à l'activité en petits groupes.
• Encourager les élèves à poser des questions tout au long de la leçon pour clarifier les doutes.

Script de la leçon

Accueil et introduction

"Bonjour les enfants ! Aujourd'hui, nous allons parler d'un nouveau concept en mathématiques : la soustraction. La soustraction, c'est comme enlever quelque chose. Par exemple, si j'ai 5 pommes et que j'en mange 2, combien me reste-t-il de pommes ? C'est ce que nous allons apprendre à faire ensemble aujourd'hui. La soustraction est très importante, car elle nous aide à résoudre des problèmes dans la vie quotidienne, comme quand on fait des courses ou qu'on partage des choses avec nos amis."

Vérification des devoirs

"Avant de commencer notre nouvelle leçon, voyons rapidement les devoirs que vous avez faits la semaine dernière. J'aimerais que chacun de vous prenne un moment pour réfléchir à ce que vous avez écrit. Je vais circuler dans la classe pour voir vos devoirs, mais pas besoin de les présenter pour l'instant. Souvenez-vous, l'important est de s'assurer que nous sommes tous prêts pour aujourd'hui."

Distribution des fiches

"Maintenant, je vais vous distribuer des fiches que nous allons utiliser pendant notre leçon. Ces fiches contiennent des exercices sur lesquels nous allons travailler ensemble. Prenez votre fiche, regardez-la un instant et assurez-vous d'avoir un marqueur ou un crayon prêt. Si vous n'en avez pas, lève la main et je viendrai vous aider."

Explication du concept

"Regardons de plus près ce qu'est la soustraction. Imaginez que nous avons ici 4 jetons. Si j'en enlève 1, combien en reste-t-il ? C'est ça, 3 ! La soustraction, c'est tout simplement le fait d'enlever. Je vais écrire l'opération suivante au tableau : 4 - 1 = 3. Vous avez vu comme c'est facile ! Pensez à d'autres exemples que vous connaissez. N'hésitez pas à lever la main si vous voulez partager un exemple."

Activité en petits groupes

"Maintenant, nous allons nous diviser en petits groupes. Je veux que vous travailliez par paires pour résoudre quelques problèmes de soustraction sur votre fiche. Regardez bien les exemples et essayez de les résoudre ensemble. Si vous avez besoin d'aide, n'hésitez pas à me faire signe. Vous avez 5 minutes pour cela. Prêts ? C'est parti !"

Collecte des fiches

"Merci à tous pour votre travail en groupe ! Maintenant, j'aimerais que chacun remette sa fiche sur mon bureau. Je vais jeter un œil à ce que vous avez fait. Cela m'aidera à savoir si vous avez bien compris la leçon. Ne vous inquiétez pas, c'est juste pour voir vos progrès !"

Attribution des devoirs

"Pour la prochaine leçon, je vais vous donner des devoirs. Ce sera une petite série d'exercices de soustraction que vous pourrez faire à la maison. Assurez-vous de bien comprendre les leçons que nous avons faites aujourd'hui, car ces exercices vous aideront à pratiquer. Je vous expliquerai plus en détail ce que vous devez faire lors de notre prochaine classe."

Clôture et récapitulatif

"Nous arrivons à la fin de notre leçon aujourd'hui. Qui peut me dire ce qu'est la soustraction ? Bien ! C'est l'action d'enlever un nombre d'un autre. Pouvez-vous également me donner un exemple de soustraction que nous avons fait ensemble ? Très bien ! Aujourd'hui, vous avez appris à soustraire des nombres et à résoudre des problèmes de soustraction. Je suis très fier de vous tous. Au revoir et n'oubliez pas de pratiquer la soustraction à la maison !"

Devoirs

1. Qu'est-ce que la soustraction et comment peut-on l'expliquer avec un exemple de la vie quotidienne ?

2. Si tu as 8 bonbons et que tu en manges 3, combien de bonbons te reste-t-il ? Écris l'opération de soustraction correspondante.

3. Trouve deux exemples de soustraction en utilisant des objets de ta maison (par exemple, des jouets, des livres). Écris les opérations et les résultats.

4. En petit groupe, discutez d'une situation où la soustraction pourrait être utile. Partagez vos idées avec le reste de la classe.

5. Complète l'exercice suivant :

   • 10 - 4 = ?
   • 7 - 2 = ?
   • 5 - 5 = ?
   • 9 - 3 = ?

6. Qu'as-tu appris aujourd'hui sur la soustraction ? Écris une phrase pour résumer.

7. Prépare des petits conseils pour un ami qui apprend à soustraire. Que devrais-tu lui dire pour l'aider ?

8. Choisis un nombre entre 1 et 10, ajoute 5, puis soustrais 3. Quel est le résultat final ? Écris les opérations.

Imprimables

Question	Réponse
Qu'est-ce que la soustraction ?
Donnez un exemple de soustraction qui pourrait se produire dans la vie quotidienne.
Que se passe-t-il si j'ai 5 objets et que j'en enlève 2 ?
Quel est le résultat de l'opération suivante : 4 - 1 ?
Pourquoi est-il important de comprendre la soustraction ?
Que devez-vous faire avec les fiches d'exercices distribuées ?
Combien de temps avez-vous pour travailler en petits groupes ?
Que devez-vous remettre à l'enseignant à la fin de l'activité ?
Quels types d'exercices de soustraction aurez-vous à faire pour les devoirs ?
Quelle action fait-on lors de la soustraction ?