Leçon complète	Créez pour un enseignant un ensemble de contenu pour donner une leçon, en commençant par le plan de leçon. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre accolades, par exemple : {Une image d'un triangle}
Quelle matière	Design et technologie
Quel sujet	Un feu tricolore avec un capteur de pluie et une carte micro bit
Quelle durée (min)	30
Quelle tranche d'âge	Peu importe
Taille de la classe	20
Quel programme d'études
Inclure le script complet
Vérifier les devoirs précédents
Demander à quelques élèves de présenter leurs devoirs
Ajouter une pause physique
Ajouter des activités de groupe
Inclure les devoirs
Afficher les bonnes réponses
Préparer des modèles de diapositives
Nombre de diapositives	5
Créer des fiches à remplir pour les élèves
Créer des tâches de secours créatives pour les moments inattendus

Plan de leçon

Sujet

Design et technologie

Objectifs

• Comprendre le fonctionnement des feux tricolores.
• Apprendre à utiliser un capteur de pluie avec un micro:bit.
• Concevoir un projet de feu tricolore interactif.

Matériel

• 20 cartes micro:bit
• Capteurs de pluie (1 par groupe)
• Feux tricolores en maquette ou LED (1 par groupe)
• Câbles de connexion
• Ordinateurs pour la programmation
• Feuilles de travail

Niveau ou groupe d'âge

Élèves de 10 à 14 ans

Matière

Design et technologie

Durée de la leçon

30 minutes

Structure de la leçon

Numéro de l'étape	Titre de l'étape	Durée	Détails
1	Introduction	5 min	Expliquer les objectifs de la leçon et l'importance des feux tricolores.
2	Présentation du matériel	5 min	Montrer le micro:bit, le capteur de pluie et les LED.
3	Formation des groupes	5 min	Former des groupes de 4 avec 20 élèves. Distribution du matériel.
4	Programmation du micro:bit	10 min	Guidez les élèves dans la programmation du micro:bit pour contrôler les LED.
5	Intégration du capteur	5 min	Montrer aux élèves comment intégrer le capteur de pluie dans le projet.
6	Présentation des projets	5 min	Chaque groupe présente brièvement son projet sans le faire devant la classe.
7	Conclusion et synthèse	5 min	Résumer ce qui a été appris et donner des indications pour les devoirs.

Évaluation des devoirs

Les devoirs seront vérifiés par l'enseignant sans que les élèves aient besoin de les présenter devant la classe. Une évaluation écrite ou sous forme de questionnaire pourrait être utilisée pour identifier les points maîtrisés et les points à améliorer.

Script de la leçon