| Full lesson | Create for a teacher a set of content for giving a lesson, beginning with the lesson plan. Each new block of materials must begin with an H1 heading (other subheaders must be H2, H3, etc). When you describe required pictures, write those descriptions in curly brackets, for example: {A picture of a triangle} |
| Which subject | English as second language |
| What topic | Social media |
| What length (min) | 30 |
| What age group | Year or Grade 11 |
| Class size | 20 |
| What curriculum | |
| Include full script | |
| Check previous homework | |
| Ask some students to presents their homework | |
| Add a physical break | |
| Add group activities | |
| Include homework | |
| Show correct answers | |
| Prepare slide templates | |
| Number of slides | 5 |
| Create fill-in cards for students | |
| Create creative backup tasks for unexpected moments |
Social Media
Year/Grade 11
English as a Second Language
20 students
This lesson corresponds to the national French curriculum standards for language learning, focusing on developing communicative competence, critical thinking, and vocabulary acquisition.
| Step Number | Step Title | Length (minutes) | Details |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduction to Social Media | 5 | Briefly introduce the topic and show a short video clip about social media trends. |
| 2 | Vocabulary Building | 5 | Introduce key vocabulary related to social media using a vocabulary handout. |
| 3 | Group Discussion | 10 | Divide students into small groups to discuss their experiences with social media. |
| 4 | Reading Activity | 5 | Provide students with articles on social media to read and summarize in pairs. |
| 5 | Class Sharing and Feedback | 5 | Invite students to share their pair summaries, fostering a class discussion on key points. |
| 6 | Homework Assignment | 3 | Assign homework related to the lesson topic without presentations; explain the task. |
| 7 | Conclusion and Review | 2 | Recap the lesson's key points and encourage students to apply vocabulary in their daily life. |
"Bonjour, tout le monde! Aujourd'hui, nous allons explorer un sujet très contemporain : les réseaux sociaux. Pour commencer, je vais vous montrer un court extrait vidéo qui montre les tendances actuelles des réseaux sociaux. Veuillez prêter attention à ce qui est dit et pensez à vos propres expériences."
(Play the video clip about social media trends.)
"Merci pour votre attention. Maintenant, passons à notre prochaine étape, qui est l'enrichissement de notre vocabulaire. Voici une feuille de vocabulaire que vous allez utiliser aujourd'hui. Je vais mentionner quelques termes clés liés aux réseaux sociaux et vous expliquer leur signification. Prenez des notes!"
(Go through key vocabulary words one by one, for example: 'post', 'shares', 'likes', 'influenceur', etc., ensuring students understand each term.)
"Super! Maintenant que nous avons élargi notre vocabulaire, je vais vous diviser en petits groupes de quatre. Dans vos groupes, discutez de vos propres expériences avec les réseaux sociaux. Quelles plateformes utilisez-vous? Quels sont les avantages et les inconvénients? Vous avez dix minutes pour discuter!"
(Circulate among the groups to listen and encourage discussions.)
"Excellent travail, tout le monde! Passons à l'activité de lecture. J'ai quelques articles sur les réseaux sociaux qui mettent en lumière divers aspects et impacts. Je vais vous donner ces articles et vous allez les lire en binômes. Après cela, je voudrais que vous résumiez l'article pour votre partenaire. Vous avez cinq minutes!"
(Distribute articles and allow students to read and summarize in pairs.)
"Maintenant que vous avez eu l'opportunité de lire et de discuter en binômes, j'aimerais que quelques groupes partagent leur résumé avec la classe. Qu'avez-vous retenu? Quelles sont les idées principales? N'hésitez pas à poser des questions après chaque présentation!"
(Facilitate sharing and encourage a class discussion on the key points presented.)
"Pour le devoir, je veux que vous réfléchissiez à l'impact des réseaux sociaux sur votre vie quotidienne. Écrivez une courte réflexion d'environ 200 mots sur ce que vous en pensez. N'oubliez pas que vous ne devez pas préparer une présentation pour la classe. Ce devoir sera à remettre lors de notre prochain cours."
"Pour conclure notre leçon d'aujourd'hui, récapitulons brièvement ce que nous avons appris. Nous avons élargi notre vocabulaire, discuté de nos expériences, et analysé des articles sur les réseaux sociaux. Je vous encourage à utiliser ces mots nouveaux dans votre vie quotidienne et à penser à la manière dont les réseaux sociaux influencent notre société. Merci à tous pour votre participation active aujourd'hui!"
Quelles plateformes de réseaux sociaux utilisez-vous régulièrement? Expliquez pourquoi vous les préférez.
Listez au moins trois avantages et trois inconvénients des réseaux sociaux selon vos discussions de groupe.
Choisissez un terme de vocabulaire que nous avons appris aujourd'hui et écrivez une phrase dans laquelle vous l'utilisez correctement.
Après avoir lu les articles sur les réseaux sociaux, quel aspect vous a le plus marqué? Résumez-le en une ou deux phrases.
Rédigez une réflexion d'environ 200 mots sur l'impact des réseaux sociaux sur votre vie quotidienne. Quelles émotions ressentiez-vous en utilisant ces plateformes?
Pensez à un influenceur ou un contenu viral que vous avez vu récemment. Quelles en étaient les caractéristiques? Pourquoi cela a-t-il attiré votre attention?
Discutez de la manière dont vous pensez que les réseaux sociaux influencent les opinions publiques ou les tendances. Avez-vous des exemples concrets à partager?
Dressez une liste de conseils à donner à quelqu'un sur la manière d'utiliser les réseaux sociaux de manière responsable.