Lezione completa	Crea per un insegnante un set di contenuti per tenere una lezione, iniziando con il piano della lezione. Ogni nuovo blocco di materiali deve iniziare con un'intestazione H1 (le altre sottointestazioni devono essere H2, H3, ecc.). Quando descrivi le immagini richieste, scrivi quelle descrizioni tra parentesi graffe, ad esempio: {Un'immagine di un triangolo}
Quale materia	Inglese come seconda lingua
Quale argomento	storia
Quale durata (min)	30
Quale fascia d'età	Non importa
Dimensioni della classe	20
Quale curriculum
Includi lo script completo
Controlla i compiti precedenti
Chiedi ad alcuni studenti di presentare i loro compiti
Aggiungi una pausa fisica
Aggiungi attività di gruppo
Includi i compiti
Mostra le risposte corrette
Prepara modelli di diapositive
Numero di diapositive	5
Crea schede da compilare per gli studenti
Crea compiti di riserva creativi per momenti inaspettati

Piano della lezione

Argomento

Storia

Obiettivi

Sviluppare la comprensione del vocabolario storico in lingua inglese.
Migliorare le abilità di ascolto e di lettura degli studenti.
Favorire la capacità di discutere eventi storici in lingua inglese.

Materiali

Testo di lettura su un evento storico (articolo o estratto).
Schede didattiche con domande di comprensione.
Lavagna e pennarelli.
Proiettore (opzionale) per la presentazione di immagini storiche.

Classe o Fascia d'età

Studenti di diverse età e livelli di competenza.

Materia

Inglese come seconda lingua

Durata della lezione

30 minuti

Numero di studenti

Curriculum Nazionale

La lezione è progettata per soddisfare gli standard di alfabetizzazione e comprensione della storia nel curriculum nazionale.

Struttura della Lezione

Passaggio	Titolo del Passaggio	Durata (minuti)	Dettagli
1	Introduzione all'argomento	5	Presentare brevemente l'argomento della lezione. Contestualizzare l'evento storico scelto.
2	Lettura del testo	10	Distribuire il testo di lettura. Gli studenti leggono individualmente e annotano vocaboli sconosciuti.
3	Discussione di gruppo	5	Dividere gli studenti in piccoli gruppi per discutere il contenuto del testo e i vocaboli.
4	Attività di comprensione	5	Distributre le schede didattiche con domande di comprensione. Gli studenti lavorano individualmente.
5	Revisione e conclusione	5	Rivedere le risposte alle domande di comprensione collegialmente senza che gli studenti presentino oralmente.

Verifica dell'Apprendimento

Controllare le schede didattiche in forma anonima per valutare la comprensione del materiale da parte degli studenti. Fornire feedback generale sulla performance della classe.