| Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenu pour donner une leçon, en commençant par le plan de leçon. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre accolades, par exemple : {Une image d'un triangle} |
| Quelle matière | Mathématiques |
| Quel sujet | Addition |
| Quelle durée (min) | 30 |
| Quelle tranche d'âge | Année ou Grade 3 |
| Taille de la classe | 20 |
| Quel programme d'études | |
| Inclure le script complet | |
| Vérifier les devoirs précédents | |
| Demander à quelques élèves de présenter leurs devoirs | |
| Ajouter une pause physique | |
| Ajouter des activités de groupe | |
| Inclure les devoirs | |
| Afficher les bonnes réponses | |
| Préparer des modèles de diapositives | |
| Nombre de diapositives | 5 |
| Créer des fiches à remplir pour les élèves | |
| Créer des tâches de secours créatives pour les moments inattendus |
Addition
Année / Grade 3
30 minutes
Mathématiques
| Numéro de l'étape | Titre de l'étape | Durée | Détails |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduction à l'addition | 5 min | Présenter le concept d'addition avec des exemples simples. |
| 2 | Activité de groupe | 10 min | Diviser la classe en groupes de 4 pour résoudre des problèmes d'addition. Utiliser des manipulatives si nécessaire. |
| 3 | Discussion et explications | 5 min | Rassembler les élèves et discuter des stratégies utilisées dans les groupes, corriger les erreurs communes. |
| 4 | Pratique individuelle | 5 min | Distribuer des fiches d'exercices pour une pratique individuelle. |
| 5 | Vérification des devoirs | 5 min | Passer en revue les devoirs sans demander de présentation, donner des retours individuels. |
Cette leçon est alignée avec les normes nationales canadiennes en matière d'apprentissage des mathématiques pour le niveau du primaire, mettant l'accent sur les compétences de base en addition et le travail collaboratif.