| Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenu pour donner une leçon, en commençant par le plan de leçon. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre accolades, par exemple : {Une image d'un triangle} |
| Quelle matière | Mathématiques |
| Quel sujet | Le passage à la dizaine |
| Quelle durée (min) | 30 |
| Quelle tranche d'âge | Année ou Grade 2 |
| Taille de la classe | 20 |
| Quel programme d'études | |
| Inclure le script complet | |
| Vérifier les devoirs précédents | |
| Demander à quelques élèves de présenter leurs devoirs | |
| Ajouter une pause physique | |
| Ajouter des activités de groupe | |
| Inclure les devoirs | |
| Afficher les bonnes réponses | |
| Préparer des modèles de diapositives | |
| Nombre de diapositives | 5 |
| Créer des fiches à remplir pour les élèves | |
| Créer des tâches de secours créatives pour les moments inattendus |
Le passage à la dizaine
Année 2 (Grade 2)
Mathématiques
30 minutes
20
Conforme au programme national des mathématiques pour la classe de 2ème année.
| Numéro de l'étape | Titre de l'étape | Durée (minutes) | Détails |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduction au concept | 5 | Présenter le concept de dizaine avec un tableau et des exemples simples. |
| 2 | Activité pratique | 10 | Distribuer des fiches d'exercices où les élèves identifient des nombres qui passent à la dizaine. |
| 3 | Discussion en groupe | 5 | Former des petits groupes pour discuter des résultats des exercices. |
| 4 | Correction des exercices | 5 | Corriger les exercices en classe, mais sans demander aux élèves de les présenter. |
| 5 | Conclusion et récapitulation | 5 | Résumer les points clés et répondre aux questions éventuelles. |
Distribuer des fiches d'exercices supplémentaires à faire à la maison, qui doivent être vérifiées le lendemain en classe, sans demande de présentation devant la classe.