| Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenu pour donner une leçon, en commençant par le plan de leçon. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre accolades, par exemple : {Une image d'un triangle} |
| Quelle matière | Science |
| Quel sujet | La vis sans fin |
| Quelle durée (min) | 30 |
| Quelle tranche d'âge | Année ou Grade 2 |
| Taille de la classe | 20 |
| Quel programme d'études | |
| Inclure le script complet | |
| Vérifier les devoirs précédents | |
| Demander à quelques élèves de présenter leurs devoirs | |
| Ajouter une pause physique | |
| Ajouter des activités de groupe | |
| Inclure les devoirs | |
| Afficher les bonnes réponses | |
| Préparer des modèles de diapositives | |
| Nombre de diapositives | 5 |
| Créer des fiches à remplir pour les élèves | |
| Créer des tâches de secours créatives pour les moments inattendus |
La vis sans fin
Année / Grade 2
Science
| Numéro de l'étape | Titre de l'étape | Durée (minutes) | Détails |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduction au sujet | 5 | Présenter la vis sans fin avec des exemples visuels et poser des questions aux élèves sur leurs connaissances antérieures. |
| 2 | Explication théorique | 10 | Expliquer le mécanisme de la vis sans fin, avec des illustrations sur le tableau blanc. Illustrer par des exemples dans la vie quotidienne. |
| 3 | Distribution des fiches | 5 | Remettre les fiches imprimables aux élèves, expliquer ce qu'ils devront remplir pendant l'activité. |
| 4 | Activité pratique | 7 | Demander aux élèves de réfléchir à des exemples d'utilisation de la vis sans fin et de remplir les fiches durant cette période. |
| 5 | Vérification des fiches | 3 | Collecter ou vérifier aléatoirement certaines fiches remplies pour évaluer la compréhension des élèves. |
| 6 | Conclusion et récapitulatif | 5 | Revenir sur les points clés de la leçon, discuter des réponses des élèves et faire un lien avec le monde réel. |
Vérifiez la compréhension des élèves sans demander à chacun de présenter devant la classe, mais en posant quelques questions de manière aléatoire sur ce qu'ils ont appris. Encourager les élèves à réfléchir à un exemple supplémentaire d'utilisation de la vis sans fin à rapporter lors de la prochaine leçon.
Bonjour à tous ! Aujourd'hui, nous allons parler d'un sujet très intéressant : la vis sans fin. Qui parmi vous a déjà entendu parler d'une vis sans fin ? [Pause pour écouter les réponses des élèves]. Très bien ! Pour commencer, regardons quelques exemples. [Montre des images ou des modèles de vis sans fin]. Parfait, vous savez déjà un peu de quoi il s'agit. Avez-vous des idées sur où nous pourrions trouver ces vis dans notre vie quotidienne ? [Encouragez les élèves à partager leurs idées].
Alors, qu'est-ce qu'une vis sans fin exactement ? [Dessine un schéma sur le tableau blanc]. Une vis sans fin est un dispositif qui aide à transformer un mouvement rotatif en un mouvement linéaire. Par exemple, elle est souvent utilisée dans les machines pour soulever ou déplacer des objets. Imaginez un moulin à café qui utilise une vis sans fin pour moudre les grains. [Donnez d'autres exemples tels que les appareils de levage ou les mécanismes de certaines portes]. Comprenez-vous comment cela fonctionne ? [Regardez les élèves et encouragez les questions].
Maintenant, je vais vous distribuer des fiches imprimables. [Distribuez les fiches aux élèves]. Ces fiches contiennent des questions sur la vis sans fin. Lorsque vous regardez la fiche, vous verrez qu'il y a des espaces à remplir. Vous devrez réfléchir à comment nous utilisons la vis sans fin dans notre vie quotidienne et pré-remplir certaines réponses. Êtes-vous prêts ?
D'accord, pendant les 7 prochaines minutes, je veux que vous réfléchissiez à des exemples d'utilisation de la vis sans fin et que vous remplissiez votre fiche. N'hésitez pas à discuter avec votre voisin si cela vous aide à trouver des réponses. Vous pouvez aussi vous rappeler des choses que nous avons vues plus tôt. [Lancez le chronomètre et circulez parmi les élèves pour les aider et les guider].
Le temps est écoulé ! Maintenant, je vais rapidement vérifier quelques fiches pour voir ce que vous avez écrit. [Faites une sélection aléatoire de fiches]. Très bien, je vais poser quelques questions à certains d'entre vous au sujet de ce que vous avez écrit, alors soyez prêts ! [Posez des questions pour s'assurer que les élèves ont bien compris la leçon].
Avant de terminer, faisons un petit récapitulatif. Quelles sont les choses importantes que nous avons apprises sur la vis sans fin aujourd'hui ? [Encouragez les élèves à partager ce qu'ils ont retenu]. Super ! Vous avez tous fait un excellent travail. Pour la prochaine fois, pensez à un autre exemple d'utilisation de la vis sans fin que vous pourriez rapporter. Merci à tous pour votre participation !
| Question | Réponse |
|---|---|
| Qu'est-ce qu'une vis sans fin ? | |
| Où peut-on trouver des vis sans fin dans notre vie quotidienne ? | |
| Comment une vis sans fin transforme-t-elle un mouvement rotatif ? | |
| Pouvez-vous donner un exemple de machine utilisant une vis sans fin ? | |
| Quelle fonction peut avoir une vis sans fin dans un moulin à café ? | |
| Quelles sont les propriétés clés d'une vis sans fin ? | |
| Pourquoi est-il important de comprendre le fonctionnement d'une vis sans fin ? | |
| Quelles autres applications pourrait-on imaginer pour une vis sans fin ? | |
| Avez-vous des questions sur la vis sans fin après cette leçon ? | |
| Pouvez-vous résumer ce que vous avez appris sur la vis sans fin ? |