| Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenu pour donner une leçon, en commençant par le plan de leçon. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre accolades, par exemple : {Une image d'un triangle} |
| Quelle matière | Mathématiques |
| Quel sujet | Probabilités |
| Quelle durée (min) | 30 |
| Quelle tranche d'âge | Année ou Grade 5 |
| Taille de la classe | 20 |
| Quel programme d'études | |
| Inclure le script complet | |
| Vérifier les devoirs précédents | |
| Demander à quelques élèves de présenter leurs devoirs | |
| Ajouter une pause physique | |
| Ajouter des activités de groupe | |
| Inclure les devoirs | |
| Afficher les bonnes réponses | |
| Préparer des modèles de diapositives | |
| Nombre de diapositives | 5 |
| Créer des fiches à remplir pour les élèves | |
| Créer des tâches de secours créatives pour les moments inattendus |
Probabilités
Année/Grade 5
Mathématiques
| Numéro de l'étape | Titre de l'étape | Durée | Détails |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduction aux probabilités | 5 minutes | Expliquer ce que sont les probabilités avec des exemples simples (par exemple, lancer un dé). |
| 2 | Notions de base | 10 minutes | Présenter les termes clés : événement, probabilité, échantillon. Utiliser des exemples visuels. |
| 3 | Calculer des probabilités simples | 10 minutes | Expliquer comment calculer la probabilité d'événements simples. Faire des exercices en groupe. |
| 4 | Application concrète des probabilités | 3 minutes | Proposer un exercice pratique où les élèves doivent estimer les probabilités d'événements quotidiens. |
| 5 | Conclusion et récapitulatif | 2 minutes | Résumer les points appris et répondre aux questions. Mentionner les devoirs. |