| Lezione completa | Crea per un insegnante un set di contenuti per tenere una lezione, iniziando con il piano della lezione. Ogni nuovo blocco di materiali deve iniziare con un'intestazione H1 (le altre sottointestazioni devono essere H2, H3, ecc.). Quando descrivi le immagini richieste, scrivi quelle descrizioni tra parentesi graffe, ad esempio: {Un'immagine di un triangolo} |
| Quale materia | Matematica |
| Quale argomento | |
| Quale durata (min) | 30 |
| Quale fascia d'età | Non importa |
| Dimensioni della classe | 20 |
| Quale curriculum | |
| Includi lo script completo | |
| Controlla i compiti precedenti | |
| Chiedi ad alcuni studenti di presentare i loro compiti | |
| Aggiungi una pausa fisica | |
| Aggiungi attività di gruppo | |
| Includi i compiti | |
| Mostra le risposte corrette | |
| Prepara modelli di diapositive | |
| Numero di diapositive | 5 |
| Crea schede da compilare per gli studenti | |
| Crea compiti di riserva creativi per momenti inaspettati |
Introduzione alle frazioni
Matematica
30 minuti
20
Questa lezione si allinea con le competenze matematiche richieste dal curriculum nazionale riguardanti le frazioni e il loro utilizzo pratico.
| Numero del passaggio | Titolo del passaggio | Durata | Dettagli |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduzione al concetto di frazione | 5 min | Spiegare il significato di frazione utilizzando esempi quotidiani (es. torta divisa). |
| 2 | Tipi di frazioni | 5 min | Differenziare tra frazioni proprie e improprie, con esempi visivi sulla lavagna. |
| 3 | Semplificazione delle frazioni | 10 min | Introduzione ai passaggi per semplificare una frazione, con esercizi guidati. |
| 4 | Esercizi pratici | 5 min | Distribuire fogli di lavoro con problemi sulle frazioni; gli studenti lavorano in silenzio. |
| 5 | Verifica e discussione | 5 min | Correzione degli esercizi; discutere le risposte senza chiedere a studenti di presentare. |
Alla fine della lezione, si raccoglieranno i fogli di lavoro per la correzione. I risultati saranno utilizzati per valutare l'apprendimento collettivo della classe e per pianificare eventuali approfondimenti.