| Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenu pour donner une leçon, en commençant par le plan de leçon. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre accolades, par exemple : {Une image d'un triangle} |
| Quelle matière | Mathématiques |
| Quel sujet | |
| Quelle durée (min) | 30 |
| Quelle tranche d'âge | Peu importe |
| Taille de la classe | 20 |
| Quel programme d'études | |
| Inclure le script complet | |
| Vérifier les devoirs précédents | |
| Demander à quelques élèves de présenter leurs devoirs | |
| Ajouter une pause physique | |
| Ajouter des activités de groupe | |
| Inclure les devoirs | |
| Afficher les bonnes réponses | |
| Préparer des modèles de diapositives | |
| Nombre de diapositives | 5 |
| Créer des fiches à remplir pour les élèves | |
| Créer des tâches de secours créatives pour les moments inattendus |
Mathématiques
Classe de CM2 (10-11 ans)
Mathématiques
30 minutes
20
La leçon est conforme aux attentes du programme national en matière de compétences et de connaissances liées aux fractions.
| Numéro de l'étape | Titre de l'étape | Durée | Détails |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduction | 5 min | Présentation du thème de la leçon : expliquer ce que sont les fractions équivalentes. |
| 2 | Activité de groupe | 10 min | Les élèves, par petits groupes, doivent trouver des fractions équivalentes en utilisant des découpages de papier. |
| 3 | Mise en commun | 5 min | Discussion en classe sur les résultats des groupes, présentation de quelques exemples trouvés. |
| 4 | Résolution de problèmes | 5 min | Donner des exercices individuels où les élèves doivent trouver des fractions équivalentes à partir d'exemples donnés. |
| 5 | Vérification des devoirs | 3 min | Collecte des devoirs sans présentation orale ; vérifier les devoirs de manière discrète. |
| 6 | Conclusion et évaluation | 2 min | Récapitulatif des concepts abordés ; poser une question pour évaluer la compréhension des élèves. |
Les élèves devront compléter un exercice de recherche de fractions équivalentes pour la prochaine leçon, qui sera vérifié en classe sans présentation orale.