| Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenu pour donner une leçon, en commençant par le plan de leçon. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre accolades, par exemple : {Une image d'un triangle} |
| Quelle matière | Mathématiques |
| Quel sujet | Pair impair |
| Quelle durée (min) | 30 |
| Quelle tranche d'âge | Année ou Grade 2 |
| Taille de la classe | 20 |
| Quel programme d'études | |
| Inclure le script complet | |
| Vérifier les devoirs précédents | |
| Demander à quelques élèves de présenter leurs devoirs | |
| Ajouter une pause physique | |
| Ajouter des activités de groupe | |
| Inclure les devoirs | |
| Afficher les bonnes réponses | |
| Préparer des modèles de diapositives | |
| Nombre de diapositives | 5 |
| Créer des fiches à remplir pour les élèves | |
| Créer des tâches de secours créatives pour les moments inattendus |
Mathématiques
Les nombres pairs et impairs
Année / Grade 2
Mathématiques
30 minutes
20
Cette leçon respecte les attentes du programme national pour la compréhension des nombres et des bases de l'arithmétique.
| Numéro de l'étape | Titre de l'étape | Durée | Détails |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduction | 5 min | Expliquer les concepts de pairs et impairs avec des exemples concrets (ex : 2, 4, 6, 3, 5, 7). |
| 2 | Activité de groupe | 10 min | Diviser la classe en petits groupes. Chaque groupe utilise les cartes pour classer les nombres en pairs et impairs. |
| 3 | Discussion en classe | 5 min | Regrouper les idées des groupes, poser des questions pour vérifier la compréhension. |
| 4 | Exercices individuels | 8 min | Distribuer des fiches d'exercice où les élèves doivent identifier et écrire des nombres pairs et impairs. |
| 5 | Révision et conclusion | 2 min | Résumer les points clés de la leçon, donner des devoirs et expliquer que les devoirs seront collectés sans présentation. |
Les élèves recevront des exercices à compléter à la maison sur la classification des nombres en pairs et impairs, qui seront vérifiés sans présentation en classe.