Leçon complète	Créez pour un enseignant un ensemble de contenu pour donner une leçon, en commençant par le plan de leçon. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre accolades, par exemple : {Une image d'un triangle}
Quelle matière	Mathématiques
Quel sujet	COMPRENDRE LES FRACTIONS SIMPLES DE LA VIE COURANTE cm1 cm2
Quelle durée (min)	30
Quelle tranche d'âge	Peu importe
Taille de la classe	20
Quel programme d'études
Inclure le script complet
Vérifier les devoirs précédents
Demander à quelques élèves de présenter leurs devoirs
Ajouter une pause physique
Ajouter des activités de groupe
Inclure les devoirs
Afficher les bonnes réponses
Préparer des modèles de diapositives
Nombre de diapositives	5
Créer des fiches à remplir pour les élèves
Créer des tâches de secours créatives pour les moments inattendus

Plan de leçon

Sujet

Comprendre les fractions simples dans la vie courante

Objectifs

• Comprendre le concept de fraction simple
• Savoir identifier et utiliser les fractions dans des situations de la vie quotidienne
• Développer des compétences de résolution de problèmes liés aux fractions

Matériel

• Supports visuels (tableaux, images de gâteaux, parts de pizza, etc.)
• Fiches d'exercices sur les fractions
• Calculatrices (facultatif)
• Matériel pour des activités pratiques (par exemple, pizza en carton à découper)

Niveau / Groupe d'âge

CM1 - CM2

Matière

Mathématiques

Durée de la leçon

30 minutes

Nombre d'élèves

20

Programme National

Cette leçon s'inscrit dans le cadre des attentes du programme national concernant la compréhension et l'utilisation des fractions en classe de CM1-CM2.

Structure de la leçon

Numéro de l'étape	Titre de l'étape	Durée	Détails
1	Introduction aux fractions	5 min	Présenter le concept de fraction simple avec des exemples de la vie quotidienne.
2	Explication des termes	5 min	Expliquer les termes : numérateur, dénominateur et la signification des fractions.
3	Activité pratique	10 min	Diviser la classe en groupes, chaque groupe doit utiliser des gâteaux en carton pour créer des fractions et les reconnaître.
4	Exercices individuels	5 min	Distribuer des fiches d'exercices pour pratiquer l'identification et l'utilisation des fractions.
5	Correction des exercices	5 min	Vérifier les devoirs collectivement sans demander aux élèves de les présenter.

Évaluation

L'évaluation informelle sera réalisée par l'observation des activités pratiques et la correction des fiches d'exercices. Les élèves ne seront pas confrontés à une évaluation formelle lors de cette leçon.

Devoirs

Assignation de quelques exercices supplémentaires sur les fractions à faire à la maison pour renforcer leurs compétences avant la prochaine leçon.

Script de la leçon