Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenu pour donner une leçon, en commençant par le plan de leçon. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre accolades, par exemple : {Une image d'un triangle} |
Quelle matière | Histoire |
Quel sujet | Les croisades |
Quelle durée (min) | 30 |
Quelle tranche d'âge | Collège |
Taille de la classe | 20 |
Quel programme d'études | |
Inclure le script complet | |
Vérifier les devoirs précédents | |
Demander à quelques élèves de présenter leurs devoirs | |
Ajouter une pause physique | |
Ajouter des activités de groupe | |
Inclure les devoirs | |
Afficher les bonnes réponses | |
Préparer des modèles de diapositives | |
Nombre de diapositives | 5 |
Créer des fiches à remplir pour les élèves | |
Créer des tâches de secours créatives pour les moments inattendus |
Les croisades
Collège (élèves de 11 à 15 ans)
Histoire
30 minutes
20
La leçon s'aligne avec les programmes d'enseignement de l'histoire en France, en abordant les thèmes des guerres médiévales et des relations entre les cultures.
Numéro de l'étape | Titre de l'étape | Durée | Détails |
---|---|---|---|
1 | Introduction aux croisades | 5 min | Présenter le sujet et définir ce que sont les croisades. |
2 | Contexte historique | 10 min | Expliquer les causes des croisades (religieuses, économiques, politiques). |
3 | Les principales croisades | 5 min | Présenter les différentes croisades et leurs résultats. |
4 | Discussion en groupe | 5 min | Diviser la classe en petits groupes pour discuter des conséquences des croisades. |
5 | Conclusion et retour d'expérience | 5 min | Résumer les points clés et introduire des questions pour réflexion. |
Les élèves doivent rédiger un court essai sur l'une des croisades, en se basant sur les informations fournies pendant la leçon. Les devoirs seront collectés et vérifiés sans présentation en classe.