| Полный урок | Создайте для учителя набор контента для проведения урока, начиная с плана урока. Каждый новый блок материалов должен начинаться с заголовка H1 (другие подзаголовки должны быть H2, H3 и т.д.). Когда вы описываете необходимые изображения, пишите их описания в фигурных скобках, например: {Изображение треугольника} |
| Какой предмет | Математика |
| Какая тема | Сложение |
| Какая длина (мин) | 30 |
| Какая возрастная группа | Не имеет значения |
| Размер класса | 20 |
| Какая учебная программа | |
| Включить полный сценарий | |
| Проверить предыдущее домашнее задание | |
| Попросить нескольких учеников представить свою домашнюю работу | |
| Добавить физический перерыв | |
| Добавить групповые занятия | |
| Включить домашнее задание | |
| Показать правильные ответы | |
| Подготовить шаблоны слайдов | |
| Количество слайдов | 5 |
| Создать карточки для заполнения для учеников | |
| Создать творческие запасные задания на непредвиденные случаи |
Сложение
Дети начальной школы (1-2 класс)
Математика
30 минут
20
Урок полностью соответствует требованиям программы по математике для начальной школы.
| Номер шага | Название шага | Продолжительность | Детали |
|---|---|---|---|
| 1 | Введение в тему | 5 минут | Обсуждение, что такое сложение; примеры из повседневной жизни. |
| 2 | Объяснение сложения | 10 минут | Пояснение математического процесса сложения на примерах. |
| 3 | Практическое задание | 10 минут | Учащиеся выполняют задания на сложение (индивидуально или в парах). |
| 4 | Проверка знаний | 3 минуты | Быстрая проверка выполнения заданий с помощью викторины. |
| 5 | Подведение итогов | 2 минуты | Обзор пройденного материала, ответы на вопросы. |
Предложить ученикам выполнить несколько заданий по сложению в рабочей тетради. Проверка будет проводиться без вызова учеников для представления работы перед классом. Учитель сам проверит работы в конце недели.