| Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenu pour donner une leçon, en commençant par le plan de leçon. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre accolades, par exemple : {Une image d'un triangle} |
| Quelle matière | Commerce |
| Quel sujet | l'appel d'offre |
| Quelle durée (min) | 30 |
| Quelle tranche d'âge | Collège |
| Taille de la classe | 20 |
| Quel programme d'études | |
| Inclure le script complet | |
| Vérifier les devoirs précédents | |
| Demander à quelques élèves de présenter leurs devoirs | |
| Ajouter une pause physique | |
| Ajouter des activités de groupe | |
| Inclure les devoirs | |
| Afficher les bonnes réponses | |
| Préparer des modèles de diapositives | |
| Nombre de diapositives | 5 |
| Créer des fiches à remplir pour les élèves | |
| Créer des tâches de secours créatives pour les moments inattendus |
L'appel d'offre
Collège (élèves de 14 à 15 ans)
Commerce
| Numéro de l'étape | Titre de l'étape | Durée | Détails |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduction à l'appel d'offre | 5 min | Présentation des objectifs de la leçon et de l'importance de l'appel d'offre dans le commerce. |
| 2 | Les étapes d'un appel d'offre | 10 min | Exposé des différentes étapes : rédaction, diffusion, sélection, attribution. Utilisation du diaporama. |
| 3 | Discussion en groupe | 7 min | Répartition des élèves en petits groupes pour discuter des enjeux de l'appel d'offre. Chaque groupe partage ses conclusions. |
| 4 | Analyse d'exemples | 5 min | Distribution d'exemples de documents d'appel d'offre. Les élèves analysent et identifient les éléments clés. |
| 5 | Synthèse et conclusion | 3 min | Recueil des informations clés et réponses aux questions des élèves. Récapitulatif des points importants de la leçon. |