| Lezione completa | Crea per un insegnante un set di contenuti per tenere una lezione, iniziando con il piano della lezione. Ogni nuovo blocco di materiali deve iniziare con un'intestazione H1 (le altre sottointestazioni devono essere H2, H3, ecc.). Quando descrivi le immagini richieste, scrivi quelle descrizioni tra parentesi graffe, ad esempio: {Un'immagine di un triangolo} |
| Quale materia | Economia aziendale |
| Quale argomento | Il bilancio d'esercizio |
| Quale durata (min) | 30 |
| Quale fascia d'età | Non importa |
| Dimensioni della classe | 20 |
| Quale curriculum | |
| Includi lo script completo | |
| Controlla i compiti precedenti | |
| Chiedi ad alcuni studenti di presentare i loro compiti | |
| Aggiungi una pausa fisica | |
| Aggiungi attività di gruppo | |
| Includi i compiti | |
| Mostra le risposte corrette | |
| Prepara modelli di diapositive | |
| Numero di diapositive | 5 |
| Crea schede da compilare per gli studenti | |
| Crea compiti di riserva creativi per momenti inaspettati |
Il bilancio d'esercizio
Economia aziendale
20
La lezione rispetta le linee guida del curriculum nazionale per l'insegnamento di Economia aziendale.
| Passaggio | Titolo del Passaggio | Durata (min) | Dettagli |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduzione al Bilancio | 5 | Presentazione dell'argomento e importanza del bilancio d'esercizio nel contesto aziendale. |
| 2 | Struttura del Bilancio | 10 | Spiegazione delle componenti principali: stato patrimoniale e conto economico. Uso di slide e esempi. |
| 3 | Analisi delle Componenti | 10 | Discussione interattiva su come analizzare ciascuna parte del bilancio, con esercizi pratici da svolgere in gruppo. |
| 4 | Esercizio Pratico di Interpretazione | 5 | Gli studenti lavorano in coppie per interpretare un bilancio d'esercizio fornito, utilizzando le conoscenze acquisite. |
| 5 | Conclusione e Riflessione | 5 | Revisione degli obiettivi della lezione e domande finali per verificare la comprensione. Controllo dei compiti senza presentazione. |
Verifica dell'apprendimento attraverso osservazioni durante l’esercizio pratico e feedback scritto sui fogli di esercizio realizzati dagli studenti. Non è prevista la presentazione dei compiti davanti alla classe.