| Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenu pour donner une leçon, en commençant par le plan de leçon. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre accolades, par exemple : {Une image d'un triangle} |
| Quelle matière | Musique |
| Quel sujet | Danses et musiques latines |
| Quelle durée (min) | 45 |
| Quelle tranche d'âge | Collège |
| Taille de la classe | 20 |
| Quel programme d'études | |
| Inclure le script complet | |
| Vérifier les devoirs précédents | |
| Demander à quelques élèves de présenter leurs devoirs | |
| Ajouter une pause physique | |
| Ajouter des activités de groupe | |
| Inclure les devoirs | |
| Afficher les bonnes réponses | |
| Préparer des modèles de diapositives | |
| Nombre de diapositives | 5 |
| Créer des fiches à remplir pour les élèves | |
| Créer des tâches de secours créatives pour les moments inattendus |
Danses et musiques latines
Collège (environ 12-15 ans)
Musique
| Numéro de l'étape | Titre de l'étape | Durée | Détails |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduction aux danses latines | 10 min | Présentation des danses latines : historique et contexte culturel. Écoute d'extraits musicaux. |
| 2 | Visionnage de vidéos | 10 min | Visionnage de courtes vidéos démontrant des danses latines (Samba, Salsa, Tango). Discussion sur les éléments observés. |
| 3 | Activité en groupe | 10 min | Formation de groupes de quatre. Chaque groupe choisit un style de danse à présenter. Préparation rapide (5 min) plus présentation (5 min). |
| 4 | Distribution des fiches | 5 min | Remise des fiches imprimables aux élèves pour qu'ils les remplissent pendant la leçon. |
| 5 | Présentation des groupes | 5 min | Chaque groupe présente son style de danse ou de musique devant la classe. |
| 6 | Vérification des fiches | 5 min | Collecte ou vérification aléatoire des fiches remplies pour évaluation formative. |
À la fin de la leçon, les élèves auront une meilleure compréhension des danses et musiques latines, ainsi que la capacité de collaborer en groupe pour explorer ces genres de manière créative. La leçon respecte les normes du programme national en intégrant des éléments d'évaluation et de présentation.
« Bonjour à tous ! Aujourd'hui, nous allons explorer les danses et musiques latines. Pour commencer, qui peut me dire ce que vous savez déjà sur ces danses ? Très bien, maintenant laissez-moi vous en dire un peu plus ! »
« Les danses latines ont une riche histoire qui est souvent liée aux cultures d'Amérique latine et des Caraïbes. Elles sont le résultat de mélanges de plusieurs influences, incluant des éléments africains, européens et indigènes. »
« Maintenant, écoutons quelques extraits musicaux de danses latines. » (jouer un extrait de Salsa) « Que ressentez-vous en écoutant cette musique ? » (attendre des réponses) « Oui, ça fait vraiment envie de danser, n'est-ce pas ? »
« Passons maintenant à une autre étape. Nous allons visionner quelques courtes vidéos qui montrent des danses latines en action. Observez bien les mouvements et les expressions des danseurs. »
(Montrer une vidéo de Samba)
« Qu'avez-vous remarqué dans cette danse ? » (laisser les élèves partager leurs observations)
« Parfait ! Passons à la vidéo suivante. » (Montrer une vidéo de Salsa)
« Quels éléments avez-vous observés dans cette danse ? Que pensez-vous des costumes, de la musique et des mouvements ? » (encourager la discussion)
« Maintenant, nous allons faire une activité en groupe. Formez des groupes de quatre. Chaque groupe va devoir choisir un style de danse latine que nous avons étudié aujourd'hui. Prenez cinq minutes pour discuter et choisir un style. »
(attendre 5 minutes)
« Très bien, maintenant, chaque groupe va avoir cinq minutes pour préparer une courte présentation sur le style de danse choisi. Vous pouvez inclure des informations sur l'origine, la culture, et même quelques mouvements que vous pouvez démontrer. »
(laisser les groupes préparer leur présentation)
« Avant que nous commencions les présentations, je vais vous distribuer des fiches imprimables. Sur ces fiches, vous devrez répondre à quelques questions sur ce que nous avons appris aujourd'hui. » (distribuer les fiches)
« Pendant les présentations, vous pouvez remplir votre fiche en prenant des notes sur ce que vous entendez. »
« Maintenant, c'est le moment des présentations ! Je vais appeler chaque groupe à tour de rôle. Quand c'est votre tour, présentez votre style de danse en partageant ce que vous avez découvert. N'oubliez pas d'inclure des éléments intéressants pour que la classe puisse apprendre aussi ! »
(laisser chaque groupe faire sa présentation)
« Pour conclure, j'aimerais vérifier les fiches que vous avez remplies. Je vais les collecter ou en vérifier quelques-unes de manière aléatoire. Cela m'aidera à voir ce que chacun a appris aujourd'hui. » (collecter ou vérifier les fiches)
« Merci à tous pour votre participation active aujourd'hui ! À la fin de cette leçon, j'espère que vous aurez une meilleure compréhension des danses et musiques latines, et que vous vous serez amusés en travaillant en groupe. À très bientôt pour notre prochaine leçon ! »
| Question | Réponse |
|---|---|
| Quelles sont les principales influences des danses latines ? | |
| Que ressentez-vous en écoutant un extrait de musique latine, par exemple, de la Salsa ? | |
| Qu'avez-vous remarqué dans la danse de Samba que nous avons visionnée ? | |
| Quels éléments avez-vous observés dans la danse de Salsa ? | |
| Quels styles de danse latine avez-vous étudiés aujourd'hui ? | |
| Quelle information avez-vous trouvée intéressante sur le style de danse que votre groupe a choisi ? | |
| Quels mouvements de danse avez-vous pu démontrer lors des présentations de groupe ? | |
| Qu'avez-vous appris sur les cultures liées aux danses latines ? | |
| Comment pouvez-vous décrire l'origine de la danse que votre groupe a présentée ? | |
| Quelles sont vos impressions finales sur les danses et musiques latines après cette leçon ? |