| Lezione completa | Crea per un insegnante un set di contenuti per tenere una lezione, iniziando con il piano della lezione. Ogni nuovo blocco di materiali deve iniziare con un'intestazione H1 (le altre sottointestazioni devono essere H2, H3, ecc.). Quando descrivi le immagini richieste, scrivi quelle descrizioni tra parentesi graffe, ad esempio: {Un'immagine di un triangolo} |
| Quale materia | Economia aziendale |
| Quale argomento | Equilibrio aziendale |
| Quale durata (min) | 30 |
| Quale fascia d'età | Non importa |
| Dimensioni della classe | 20 |
| Quale curriculum | |
| Includi lo script completo | |
| Controlla i compiti precedenti | |
| Chiedi ad alcuni studenti di presentare i loro compiti | |
| Aggiungi una pausa fisica | |
| Aggiungi attività di gruppo | |
| Includi i compiti | |
| Mostra le risposte corrette | |
| Prepara modelli di diapositive | |
| Numero di diapositive | 5 |
| Crea schede da compilare per gli studenti | |
| Crea compiti di riserva creativi per momenti inaspettati |
Equilibrio aziendale
Adatto a studenti delle scuole superiori, età 15-19 anni.
Economia aziendale
20
La lezione adopera i principi dell'economia aziendale previsti dal curriculum nazionale.
| Numero del passaggio | Titolo del passaggio | Durata (min) | Dettagli |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduzione al tema | 5 | Introduzione all'equilibrio aziendale e spiegazione dell'importanza del tema. |
| 2 | Concetti chiave | 10 | Presentazione dei concetti principali: costi fissi, costi variabili e ricavi. |
| 3 | Discussione di gruppo | 5 | Discussione in piccoli gruppi sui fattori che influenzano l'equilibrio aziendale. |
| 4 | Esempio pratico | 5 | Presentazione di un caso studio sul bilancio di un'azienda fittizia. |
| 5 | Attività di esercitazione | 5 | Distribuzione di esercizi pratici per applicare i concetti appresi sul caso studio. |
| 6 | Revisione e conclusione | 5 | Riepilogo dei punti chiave e verifica delle risposte agli esercizi senza presentazione. |
La valutazione degli studenti sarà basata sulla loro partecipazione alle discussioni e sulla correttezza degli esercizi pratici, senza alcun tipo di presentazione frontale.