Lezione completa | Crea per un insegnante un set di contenuti per tenere una lezione, iniziando con il piano della lezione. Ogni nuovo blocco di materiali deve iniziare con un'intestazione H1 (le altre sottointestazioni devono essere H2, H3, ecc.). Quando descrivi le immagini richieste, scrivi quelle descrizioni tra parentesi graffe, ad esempio: {Un'immagine di un triangolo} |
Quale materia | Storia |
Quale argomento | Le scoperte geografiche |
Quale durata (min) | 30 |
Quale fascia d'età | Anno o Grado 7 |
Dimensioni della classe | 20 |
Quale curriculum | |
Includi lo script completo | |
Controlla i compiti precedenti | |
Chiedi ad alcuni studenti di presentare i loro compiti | |
Aggiungi una pausa fisica | |
Aggiungi attività di gruppo | |
Includi i compiti | |
Mostra le risposte corrette | |
Prepara modelli di diapositive | |
Numero di diapositive | 5 |
Crea schede da compilare per gli studenti | |
Crea compiti di riserva creativi per momenti inaspettati |
Le scoperte geografiche
Storia
Numero del Passaggio | Titolo del Passaggio | Durata (min) | Dettagli |
---|---|---|---|
1 | Introduzione all'argomento | 5 | Presentazione generale delle scoperte geografiche e il loro significato. |
2 | Le principali scoperte geografiche | 10 | Discussione approfondita su esploratori come Colombo, Magellano e Vasco da Gama. Utilizzo della mappa per localizzare i percorsi. |
3 | Attività di gruppo | 10 | Dividere gli studenti in gruppi per analizzare una scoperta specifica e preparare un breve resoconto. |
4 | Condivisione e discussione | 3 | Ogni gruppo condivide le proprie scoperte con la classe senza presentazioni formali. |
5 | Riflessione finale | 2 | Discussione aperta sugli impatti delle scoperte geografiche sulla vita moderna. |
Gli studenti completeranno un foglio di lavoro basato sui contenuti trattati durante la lezione. I compiti saranno raccolti e valutati senza richiedere loro di presentarli in aula.