| Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenu pour donner une leçon, en commençant par le plan de leçon. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre accolades, par exemple : {Une image d'un triangle} |
| Quelle matière | Mathématiques |
| Quel sujet | Les nombres |
| Quelle durée (min) | 30 |
| Quelle tranche d'âge | Collège |
| Taille de la classe | 20 |
| Quel programme d'études | |
| Inclure le script complet | |
| Vérifier les devoirs précédents | |
| Demander à quelques élèves de présenter leurs devoirs | |
| Ajouter une pause physique | |
| Ajouter des activités de groupe | |
| Inclure les devoirs | |
| Afficher les bonnes réponses | |
| Préparer des modèles de diapositives | |
| Nombre de diapositives | 5 |
| Créer des fiches à remplir pour les élèves | |
| Créer des tâches de secours créatives pour les moments inattendus |
Les Nombres
Collège (12-15 ans)
Mathématiques
20
La leçon respecte le programme national de mathématiques pour le niveau collège en abordant les types de nombres et les opérations de base.
| Numéro de l'étape | Titre de l'étape | Durée | Détails |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduction aux nombres | 5 min | Présentation du sujet, explication des types de nombres. |
| 2 | Présentation des opérations | 10 min | Démonstration des opérations de base avec des exemples. |
| 3 | Exercices pratiques en groupe | 10 min | Les élèves travaillent par groupes pour résoudre des fiches d'exercices. |
| 4 | Correction des exercices | 3 min | Vérification des devoirs sans présentation individuelle. |
| 5 | Conclusion et récapitulatif | 2 min | Résumé des points clés abordés durant la leçon. |
Attribuer des exercices supplémentaires à faire à la maison pour renforcer les concepts appris en classe. Veiller à ce que les élèves sachent qu'ils ne doivent pas présenter leurs devoirs devant la classe.