Leçon complète	Créez pour un enseignant un ensemble de contenu pour donner une leçon, en commençant par le plan de leçon. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre accolades, par exemple : {Une image d'un triangle}
Quelle matière	Français langue seconde
Quel sujet	la routine
Quelle durée (min)	30
Quelle tranche d'âge	Année ou Grade 11
Taille de la classe	20
Quel programme d'études
Inclure le script complet
Vérifier les devoirs précédents
Demander à quelques élèves de présenter leurs devoirs
Ajouter une pause physique
Ajouter des activités de groupe
Inclure les devoirs
Afficher les bonnes réponses
Préparer des modèles de diapositives
Nombre de diapositives	5
Créer des fiches à remplir pour les élèves
Créer des tâches de secours créatives pour les moments inattendus

Plan de leçon

Sujet

Routine quotidienne en français

Objectifs

• Comprendre et utiliser le vocabulaire lié aux routines quotidiennes.
• Développer la capacité à formuler des phrases simples en lien avec les activités quotidiennes.
• Encourager la pratique de l'oral à travers des échanges entre pairs.

Matériel

• Fiches imprimables pour chaque élève
• Marqueurs ou stylos
• Tableau blanc et feutres
• Projecteur (facultatif pour illustrer des exemples)

Niveau / Groupe d'âge

• Année / Grade 11
• 20 élèves

Matière

Français langue seconde

Structure de la leçon

Numéro de l'étape	Titre de l'étape	Durée	Détails
1	Accueil et introduction	5 min	Saluer les élèves, introduire le thème de la leçon : la routine quotidienne. Présenter les objectifs de la leçon.
2	Distribution des fiches	5 min	Remettre les fiches imprimables aux élèves. Expliquer comment remplir la fiche pendant la leçon.
3	Présentation du vocabulaire	10 min	Introduire et expliquer le vocabulaire lié aux routines quotidiennes à l'aide du tableau blanc. Utiliser des exemples concrets.
4	Activité en binômes	5 min	Les élèves se mettent par deux pour discuter de leur routine quotidienne en utilisant le nouveau vocabulaire. Circuler dans la classe pour écouter et corriger si nécessaire.
5	Vérification des fiches	5 min	Collecter aléatoirement certaines fiches remplies par les élèves pour évaluer leur compréhension sans les faire présenter devant la classe.
6	Attribution des devoirs	5 min	Donner des instructions pour les devoirs à réaliser chez soi, sans entrer dans les détails des questions. Expliquer l’importance de la pratique.

Conclusion

Récapituler les points clés abordés et rappeler aux élèves l'importance de pratiquer leur français au quotidien.

Script de la leçon

Accueil et introduction

Bonjour à tous ! Aujourd'hui, nous allons explorer un thème très important : la routine quotidienne. Ce sujet est essentiel pour parler de nos activités de tous les jours et pour mieux nous exprimer en français.

Les objectifs de notre leçon aujourd'hui sont les suivants : nous allons comprendre et utiliser le vocabulaire lié aux routines quotidiennes, développer notre capacité à formuler des phrases simples, et enfin, encourager la pratique de l'oral à travers des échanges entre vous, mes chers élèves.

Commençons !

Distribution des fiches

Je vais maintenant distribuer des fiches imprimables à chacun d'entre vous. Prenez-les s'il vous plaît.

Sur ces fiches, vous trouverez des espaces pour écrire le vocabulaire que nous allons étudier et pour vos réponses durant les activités. Pendant la leçon, je vous expliquerai comment remplir cette fiche, alors ne vous inquiétez pas !

Présentation du vocabulaire

Passons au vocabulaire. Sur le tableau blanc, vous pouvez voir plusieurs mots et expressions que nous allons utiliser pour parler de nos routines quotidiennes. Voici quelques exemples :

• Je me lève
• Je prends le petit déjeuner
• Je vais à l'école
• Je fais mes devoirs
• Je me couche

Je vais maintenant expliquer chaque mot et utiliser des exemples concrets. Par exemple, lorsque je dis "Je me lève", cela signifie que je quitte mon lit le matin. Qui peut me donner un exemple de ce qu'ils font après cela ?

(N'attendez pas une réponse, mais encouragez la participation de la classe.)

Merci pour votre participation ! Continuons à explorer ce vocabulaire ensemble.

Activité en binômes

À présent, vous allez vous mettre par deux pour discuter de votre routine quotidienne en utilisant le vocabulaire que nous venons de voir.

Je vous laisse cinq minutes pour parler ensemble. Essayez d'utiliser autant de nouveaux mots que possible. Pendant que vous discutez, je vais circuler dans la classe pour écouter vos échanges et vous aider si nécessaire.

Allez-y, c'est parti !

Vérification des fiches

Merci à tous pour vos échanges très dynamiques ! Maintenant, je vais procéder à une petite vérification.

Je vais demander à quelqu'un de moi de me donner sa fiche au hasard. Je vais jeter un œil à certaines fiches que j’ai choisies au hasard pour m'assurer que vous avez bien compris le vocabulaire et que vous avez correctement rempli vos réponses.

Ne vous inquiétez pas, cette vérification est simplement pour m'aider à voir si vous avez bien compris, pas besoin de le présenter devant la classe.

Attribution des devoirs

Très bien, la leçon touche à sa fin. Je vais maintenant vous donner des instructions pour les devoirs. Je veux que vous écriviez une courte description de votre routine quotidienne à l'écrit, en utilisant le vocabulaire appris aujourd'hui.

Essayez d'écrire au moins cinq phrases. C'est très important de pratiquer pour bien intégrer ce que nous avons appris !

Vous aurez jusqu'à notre prochaine leçon pour compléter ce devoir.

Conclusion

Pour finir, récapitulons ce que nous avons appris aujourd'hui. Nous avons exploré le vocabulaire lié aux routines quotidiennes, comment formuler des phrases simples et avons eu l'occasion de pratiquer l’oral avec vos pairs.

N'oubliez pas, pratiquer votre français au quotidien est très important pour améliorer vos compétences ! Merci à tous pour votre participation active aujourd'hui. À la prochaine leçon !

Devoirs

1. Quelles sont les activités de votre routine quotidienne que vous avez partagées avec votre partenaire pendant l’activité en binômes ? Écrivez-les en utilisant le vocabulaire appris en classe.

2. Choisissez trois verbes de la leçon et écrivez une phrase complète pour chacun d'eux, en décrivant une action de votre routine quotidienne.

3. Quelle est l'heure à laquelle vous vous levez chaque jour ? Écrivez une phrase à ce sujet en utilisant le vocabulaire que vous avez appris.

4. Décrivez ce que vous faites après avoir pris votre petit déjeuner. Utilisez au moins deux verbes du vocabulaire.

5. Demandez à un membre de votre famille ou un ami quelles sont ses routines quotidiennes. Notez une ou deux activités différentes de celles que vous avez pour comparer.

6. Réfléchissez à votre routine du soir. Écrivez au moins trois phrases expliquant ce que vous faites avant de vous coucher.

7. Pourquoi est-il important de parler de notre routine quotidienne en français ? Écrivez une ou deux phrases expliquant votre point de vue.

8. Enfin, pensez à une nouvelle activité que vous aimeriez inclure dans votre routine quotidienne. Écrivez une phrase pour décrire cette activité et à quel moment vous aimeriez la faire.

Imprimables

Question	Réponse
Qu'est-ce que signifie "Je me lève" ?
Quelles activités faites-vous après vous être levé ?
Quel est le vocabulaire que nous avons étudié aujourd'hui concernant les routines quotidiennes ?
Comment pouvez-vous décrire votre routine matinale en utilisant le vocabulaire appris ?
Quelles phrases pouvez-vous formuler pour parler de vos devoirs après l'école ?
Pourquoi est-il important de pratiquer le français au quotidien ?
Que devez-vous faire pour les devoirs ?
Combien de phrases devez-vous écrire sur votre routine quotidienne pour les devoirs ?
Comment avez-vous interagi avec votre binôme durant l'activité en groupe ?
Que pensez-vous de la vérification des fiches ?