| Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenu pour donner une leçon, en commençant par le plan de leçon. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre accolades, par exemple : {Une image d'un triangle} |
| Quelle matière | Art |
| Quel sujet | arts visuels - séance menée en anglais |
| Quelle durée (min) | 30 |
| Quelle tranche d'âge | Année ou Grade 6 |
| Taille de la classe | 20 |
| Quel programme d'études | |
| Inclure le script complet | |
| Vérifier les devoirs précédents | |
| Demander à quelques élèves de présenter leurs devoirs | |
| Ajouter une pause physique | |
| Ajouter des activités de groupe | |
| Inclure les devoirs | |
| Afficher les bonnes réponses | |
| Préparer des modèles de diapositives | |
| Nombre de diapositives | 5 |
| Créer des fiches à remplir pour les élèves | |
| Créer des tâches de secours créatives pour les moments inattendus |
Arts Visuels
Année 6 (Grade 6)
Arts Visuels
20
La leçon correspond aux exigences du programme national français en matière d'arts plastiques, en mettant l'accent sur l'expression personnelle et l'analyse d'œuvres.
| Numéro de l'étape | Titre de l'étape | Durée | Détails |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduction à l'art visuel | 5 min | Présenter le sujet de la leçon et discuter brièvement de l'importance de l'art visuel. |
| 2 | Présentation des matériaux | 5 min | Introduire les différents matériaux que les élèves utiliseront durant la séance. |
| 3 | Distribution des fiches | 5 min | Distribuer les fiches imprimables aux élèves et expliquer les consignes de remplissage. |
| 4 | Temps de création | 10 min | Laisser les élèves créer leur œuvre tout en remplissant les fiches avec les informations requises. |
| 5 | Discussion en petits groupes | 3 min | Demander aux élèves de se réunir par deux ou trois pour discuter de leur œuvre et de leur processus créatif. |
| 6 | Collecte des fiches | 2 min | Vérifier aléatoirement ce que les élèves ont rempli sur leurs fiches sans présentation formelle. |
| 7 | Conclusion et retour sur la leçon | 5 min | Résumer ce qui a été appris, discuter des œuvres créées et encourager une réflexion personnelle. |
Les élèves devront finir leur œuvre à la maison s'ils n'ont pas terminé pendant la leçon. Ils devront également réfléchir à l'art et préparer une courte description écrite de leur création pour la prochaine séance.
"Bonjour à tous ! Aujourd'hui, nous allons explorer le monde fascinant des arts visuels. L'art visuel est une forme d'expression qui nous permet de communiquer nos pensées et nos émotions à travers des images et des créations. L'art joue un rôle important dans notre culture et peut nous aider à voir les choses sous un angle différent. Qui parmi vous a déjà pensé à ce que l'art signifie pour lui ?"
"Pour notre activité d'aujourd'hui, nous allons utiliser différents matériaux. Voici ce que vous avez devant vous : des feuilles de papier, des marqueurs, des crayons de couleur et des peintures. Chacun de ces matériaux peut donner vie à votre créativité. Pensez à comment vous pouvez mélanger ces éléments pour créer quelque chose d'unique !"
"Je vais maintenant vous distribuer des fiches imprimables. Sur ces fiches, vous allez noter des informations sur votre création. Les consignes sont simples : indiquez ce que vous allez faire, pourquoi vous l’avez choisi, et ce que cela représente pour vous. Prenez une fiche et commencez à y réfléchir."
"Vous avez maintenant 10 minutes pour créer votre œuvre d’art. Utilisez les matériaux à votre disposition et n’hésitez pas à vous référer aux fiches pendant que vous créez. Pendant que vous travaillez, assurez-vous de remplir votre fiche avec les informations demandées. Laissez libre cours à votre imagination !"
"Maintenant que vous avez fini votre création, formez des petits groupes de deux ou trois. Prenez quelques minutes pour discuter de votre œuvre avec vos camarades. Parlez de votre processus créatif : pourquoi avez-vous choisi ces matériaux, que signifie votre œuvre pour vous ? Écoutez aussi les points de vue des autres, cela peut être très enrichissant."
"Merci d’avoir partagé vos réflexions ! Je vais maintenant passer parmi vous pour collecter les fiches. Je vais vérifier ce que vous avez noté sans que ce soit une présentation formelle. Je veux juste m'assurer que vous avez bien réfléchi à votre travail."
"Pour conclure cette leçon, discutons rapidement de ce que nous avons appris aujourd'hui. Quelles émotions avez-vous ressenties en créant votre œuvre ? Est-ce que l'art vous a permis d'exprimer quelque chose de personnel ou d'important pour vous ? Je vous invite à réfléchir à cela. N'oubliez pas que ceux qui n'ont pas terminé leur œuvre peuvent le faire à la maison, et je vous demande également de préparer une courte description écrite de votre création pour notre prochaine séance. Merci à tous pour votre participation aujourd'hui !"
| Question | Réponse |
|---|---|
| Qu'est-ce que l'art visuel et quel est son rôle dans notre culture ? | |
| Quels matériaux avons-nous utilisés pour notre activité d'aujourd'hui ? | |
| Que devez-vous indiquer sur votre fiche lors de la création de votre œuvre ? | |
| Combien de temps avez-vous pour créer votre œuvre d'art ? | |
| Que doit-on discuter en petits groupes après avoir fini la création ? | |
| Quelles réflexions avez-vous partagées avec vos camarades sur votre œuvre ? | |
| Pourquoi est-il important de réfléchir à ses émotions en créant une œuvre d'art ? | |
| Que devez-vous préparer pour la prochaine séance après cette leçon ? |