aidemia--modules-lessonstartideas_type	Donnez une idée créative sur la manière de commencer une leçon
Quelle matière	Mathématiques
Quelle tranche d'âge	Année ou Grade 7
Quel sujet
Quantité	1
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Idée créative pour commencer une leçon de mathématiques en 7e année

Introduction captivante : "Mystère des nombres"

Objectif

L'objectif de cette activité est d'engager les élèves dès le début de la leçon de mathématiques en utilisant un mystère qui stimule leur curiosité et leur esprit critique. Cela les préparera à explorer des concepts mathématiques tout en rendant l'apprentissage amusant.

Matériel

• Cartes de mystère (préalablement préparées)
• Tableau blanc et marqueurs
• Chronomètre (facultatif)

Mise en place de l'activité

1. Préparation des cartes de mystère : Sur des cartes, inscrivez des énigmes mathématiques simples qui nécessitent des calculs ou des raisonnements. Par exemple :

   • "Je suis un nombre pair. Si tu me divises par 2, tu obtiens 9. Qui suis-je ?"
   • "Je suis un nombre entre 1 et 20. Si tu m’ajoutes 5, le résultat est un multiple de 3. Qui suis-je ?"

2. Début de la leçon :

   • Accueillez les élèves et expliquez que la journée sera dédiée à un mystère mathématique à résoudre.
   • Distribuez une carte de mystère à chaque groupe de 3-4 élèves. Encouragez-les à travailler ensemble.

Déroulement

• Temps de réflexion : Donnez aux élèves 5 à 10 minutes pour résoudre chaque énigme. Encouragez-les à discuter et à justifier leurs réponses.

• Partage des solutions : Après le temps imparti, rassemblez la classe et demandez à chaque groupe de partager la réponse à leur mystère, ainsi que le raisonnement qu'ils ont utilisé.

• Transition vers le nouveau concept : Utilisez les réponses et les discussions comme point de départ pour introduire le concept mathématique de la journée. Par exemple, si les énigmes concernaient les multiples et les facteurs, passez à l'explication des multiplications et des divisions.

Conclusion

En commençant la leçon sur une note interactive et engageante, vous créez un environnement où les élèves se sentent motivés à participer. Cette méthode favorise non seulement l'apprentissage des mathématiques, mais aussi la collaboration et la pensée critique. Le mystère des nombres devient ainsi un tremplin idéal vers des concepts mathématiques plus profonds !