| Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenu pour donner une leçon, en commençant par le plan de leçon. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre accolades, par exemple : {Une image d'un triangle} |
| Quelle matière | Philosophie |
| Quel sujet | Respect |
| Quelle durée (min) | 30 |
| Quelle tranche d'âge | Année ou Grade 4 |
| Taille de la classe | 20 |
| Quel programme d'études | |
| Inclure le script complet | |
| Vérifier les devoirs précédents | |
| Demander à quelques élèves de présenter leurs devoirs | |
| Ajouter une pause physique | |
| Ajouter des activités de groupe | |
| Inclure les devoirs | |
| Afficher les bonnes réponses | |
| Préparer des modèles de diapositives | |
| Nombre de diapositives | 5 |
| Créer des fiches à remplir pour les élèves | |
| Créer des tâches de secours créatives pour les moments inattendus |
Respect
Année / Grade 4
Philosophie
20 élèves
Cette leçon s'inscrit dans le cadre du développement de la pensée critique et des compétences sociales des élèves, conformément au programme national.
30 minutes
| Numéro de l'étape | Titre de l'étape | Durée (minutes) | Détails |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduction au respect | 5 | Présenter le sujet et poser des questions ouvertes pour susciter l'intérêt des élèves. |
| 2 | Discussion en groupe | 10 | Diviser la classe en petits groupes pour discuter des exemples de respect qu'ils ont rencontrés. Chaque groupe partage ses idées. |
| 3 | Présentation de la vidéo | 5 | Montrer une courte vidéo illustrant le respect dans différentes situations. |
| 4 | Activité de réflexion | 5 | Distribuer des fiches de travail où les élèves doivent écrire des situations où ils ont montré ou reçu du respect. |
| 5 | Récapitulatif et conclusion | 5 | Recueillir les réflexions des élèves sans les faire présenter devant la classe; résumer les points clés abordés. |
Les élèves doivent réfléchir à une situation où ils peuvent montrer du respect dans leur vie quotidienne et l'écrire dans leur journal. La vérification des devoirs se fera par le biais de discussions individuelles, sans présentation devant la classe.