Leçon complète	Créez pour un enseignant un ensemble de contenu pour donner une leçon, en commençant par le plan de leçon. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre accolades, par exemple : {Une image d'un triangle}
Quelle matière	Art
Quel sujet	La perspective
Quelle durée (min)	30
Quelle tranche d'âge	Collège
Taille de la classe	20
Quel programme d'études
Inclure le script complet
Vérifier les devoirs précédents
Demander à quelques élèves de présenter leurs devoirs
Ajouter une pause physique
Ajouter des activités de groupe
Inclure les devoirs
Afficher les bonnes réponses
Préparer des modèles de diapositives
Nombre de diapositives	5
Créer des fiches à remplir pour les élèves
Créer des tâches de secours créatives pour les moments inattendus

Plan de leçon

Sujet

La perspective en art

Objectifs

• Comprendre les principes de base de la perspective en art.
• Être capable de créer des formes en utilisant les techniques de perspective.
• Encourager la créativité et l'expression personnelle à travers le dessin.

Matériel

• Feuilles de papier à dessin
• Crayons (HB et 2B)
• Règles
• Gomme
• Exemples d'œuvres d'art utilisant la perspective
• Tableau blanc et marqueurs

Niveau / Groupe d'âge

Collège (élèves de 11 à 15 ans)

Matière

Arts plastiques

Structure de la leçon

Numéro de l'étape	Titre de l'étape	Durée	Détails
1	Introduction à la perspective	5 min	Présenter les principes de base de la perspective, avec des exemples visuels.
2	Démonstration technique	10 min	Montrer comment dessiner des lignes de fuite et des points de fuite en utilisant la règle.
3	Activité pratique - Exercice	10 min	Les élèves dessinent des formes simples en appliquant les principes de la perspective.
4	Récapitulatif et affichage	5 min	Faire un tour de classe pour voir les dessins réalisés, donner des retours sans exposer les élèves.
5	Devoirs à la maison	5 min	Expliquer le devoir : réaliser une scène en utilisant la perspective à la maison, à soumettre lors de la prochaine classe.

Évaluation

• Évaluation des exercices pratiques durant la leçon (feedback individuel).
• Vérification des devoirs à la maison sans présentation orale, pour encourager la participation sans stress.

Remarques

• Insister sur l'importance de la pratique pour maîtriser la perspective.
• Encourager les élèves à exprimer leur style personnel tout en respectant les règles de la perspective.

Prochaines étapes :

• S'assurer que les élèves comprennent les concepts avant de passer à des niveaux de complexité supérieurs (ex. : perspective aérienne, perspective multiple).

Script de la leçon