| Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenu pour donner une leçon, en commençant par le plan de leçon. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre accolades, par exemple : {Une image d'un triangle} |
| Quelle matière | Mathématiques |
| Quel sujet | Intégrales |
| Quelle durée (min) | 30 |
| Quelle tranche d'âge | Peu importe |
| Taille de la classe | 20 |
| Quel programme d'études | |
| Inclure le script complet | |
| Vérifier les devoirs précédents | |
| Demander à quelques élèves de présenter leurs devoirs | |
| Ajouter une pause physique | |
| Ajouter des activités de groupe | |
| Inclure les devoirs | |
| Afficher les bonnes réponses | |
| Préparer des modèles de diapositives | |
| Nombre de diapositives | 5 |
| Créer des fiches à remplir pour les élèves | |
| Créer des tâches de secours créatives pour les moments inattendus |
Mathématiques
Intégrales
Collégiens / Lycéens (en fonction du programme national)
Mathématiques
30 minutes
20
Conforme aux standards en vigueur pour l'enseignement des mathématiques en France.
| Étape | Titre de l'étape | Durée | Détails |
|---|---|---|---|
| 1 | Introductio | 5 min | Introduction au concept d'intégrale, explication de son importance et de son utilité. |
| 2 | Définition des intégrales | 10 min | Présentation des intégrales indéfinies et définies avec des exemples simples. |
| 3 | Calcul d'intégrales | 10 min | Exercices pratiques sur le calcul d'intégrales, à faire en groupe ou individuellement. |
| 4 | Discussion et clarification | 3 min | Réponses aux questions des élèves et clarification des concepts abordés. |
| 5 | Conclusion et devoirs | 2 min | Récapitulatif des points importants et assignation des devoirs pour approfondir le sujet. |
Les devoirs seront vérifiés par l'enseignant sans que les élèves aient à les présenter devant la classe. Ce contrôle se fera par le biais d'une correction collective, permettant d'aborder les erreurs communes.