| Lezione completa | Crea per un insegnante un set di contenuti per tenere una lezione, iniziando con il piano della lezione. Ogni nuovo blocco di materiali deve iniziare con un'intestazione H1 (le altre sottointestazioni devono essere H2, H3, ecc.). Quando descrivi le immagini richieste, scrivi quelle descrizioni tra parentesi graffe, ad esempio: {Un'immagine di un triangolo} |
| Quale materia | Matematica |
| Quale argomento | Il numero 1 |
| Quale durata (min) | 30 |
| Quale fascia d'età | Non importa |
| Dimensioni della classe | 20 |
| Quale curriculum | |
| Includi lo script completo | |
| Controlla i compiti precedenti | |
| Chiedi ad alcuni studenti di presentare i loro compiti | |
| Aggiungi una pausa fisica | |
| Aggiungi attività di gruppo | |
| Includi i compiti | |
| Mostra le risposte corrette | |
| Prepara modelli di diapositive | |
| Numero di diapositive | 5 |
| Crea schede da compilare per gli studenti | |
| Crea compiti di riserva creativi per momenti inaspettati |
Il numero 1
Non importa (adatto per bambini in età prescolare o prima elementare)
Matematica
30 minuti
20
La lezione è conforme al curriculum nazionale per l'insegnamento della matematica per i bambini in età prescolare.
| Passaggio | Titolo del Passaggio | Durata (minuti) | Dettagli |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduzione | 5 | Spiegare l'importanza del numero 1 e il suo utilizzo quotidiano. Mostrare esempi pratici usando oggetti. |
| 2 | Riconoscimento | 10 | Attività di riconoscimento del numero 1. Mostrare il numero 1 sulla lavagna e chiedere agli studenti di indicarlo in vari materiali (schede, libri, ecc.). |
| 3 | Scrittura | 5 | Guidare gli studenti nella scrittura del numero 1 su carta. Utilizzare modelli e tracce per facilitare la scrittura. |
| 4 | Attività di Conteggio | 5 | Utilizzare blocchi di costruzione o oggetti per conteggiare "1" oggetto alla volta. Gli studenti possono lavorare in piccoli gruppi. |
| 5 | Verifica Conoscenze | 5 | Distribuire schede di esercizio con attività di riconoscimento e conteggio del numero 1. Gli studenti possono completarle individualmente. |
| 6 | Chiusura | 5 | Rivedere i punti principali della lezione e invitare gli studenti a condividere cosa hanno imparato. Non verranno richiesti presentazioni individuali per mantenere un ambiente rilassato. |
La lezione sul numero 1 fornirà agli studenti le basi necessarie per comprendere l'importanza dei numeri, incoraggiando un approccio pratico e coinvolgente all'apprendimento della matematica.