| Lezione completa | Crea per un insegnante un set di contenuti per tenere una lezione, iniziando con il piano della lezione. Ogni nuovo blocco di materiali deve iniziare con un'intestazione H1 (le altre sottointestazioni devono essere H2, H3, ecc.). Quando descrivi le immagini richieste, scrivi quelle descrizioni tra parentesi graffe, ad esempio: {Un'immagine di un triangolo} |
| Quale materia | Matematica |
| Quale argomento | Operazioni |
| Quale durata (min) | 30 |
| Quale fascia d'età | Anno o Grado 4 |
| Dimensioni della classe | 20 |
| Quale curriculum | |
| Includi lo script completo | |
| Controlla i compiti precedenti | |
| Chiedi ad alcuni studenti di presentare i loro compiti | |
| Aggiungi una pausa fisica | |
| Aggiungi attività di gruppo | |
| Includi i compiti | |
| Mostra le risposte corrette | |
| Prepara modelli di diapositive | |
| Numero di diapositive | 5 |
| Crea schede da compilare per gli studenti | |
| Crea compiti di riserva creativi per momenti inaspettati |
Operazioni
Anno/Grado 4
Matematica
20
La lezione corrisponde agli standard nazionali per l'insegnamento della matematica, con un focus su operazioni e problem solving.
| Passaggio | Titolo del Passaggio | Durata | Dettagli |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduzione all'argomento | 5 min | Discutere cos'è un'operazione e perché è importante. Introdurre le quattro operazioni. |
| 2 | Spiegazione delle operazioni | 10 min | Illustrare addizione, sottrazione, moltiplicazione e divisione con esempi pratici sulla lavagna. |
| 3 | Attività di gruppo | 5 min | Dividere la classe in gruppi e dare loro un problema da risolvere insieme utilizzando le operazioni. |
| 4 | Esercizi individuali | 7 min | Distribuire le schede di esercizi. Gli studenti risolvono i problemi individualmente. |
| 5 | Revisione e feedback | 3 min | Raccogliere le schede di esercizi per la correzione. Dare un rapido feedback sulle soluzioni, senza chiedere presentazioni. |
| 6 | Conclusioni e domande | 5 min | Riassumere i concetti chiave e aprire per domande. Discutere l'importanza delle operazioni nella vita quotidiana. |
Assicurarsi che tutti gli studenti abbiano compreso i concetti e siano motivati a praticare ulteriormente le operazioni anche a casa.