| Lezione completa | Crea per un insegnante un set di contenuti per tenere una lezione, iniziando con il piano della lezione. Ogni nuovo blocco di materiali deve iniziare con un'intestazione H1 (le altre sottointestazioni devono essere H2, H3, ecc.). Quando descrivi le immagini richieste, scrivi quelle descrizioni tra parentesi graffe, ad esempio: {Un'immagine di un triangolo} |
| Quale materia | Letteratura |
| Quale argomento | Menandro |
| Quale durata (min) | 30 |
| Quale fascia d'età | College |
| Dimensioni della classe | 20 |
| Quale curriculum | |
| Includi lo script completo | |
| Controlla i compiti precedenti | |
| Chiedi ad alcuni studenti di presentare i loro compiti | |
| Aggiungi una pausa fisica | |
| Aggiungi attività di gruppo | |
| Includi i compiti | |
| Mostra le risposte corrette | |
| Prepara modelli di diapositive | |
| Numero di diapositive | 5 |
| Crea schede da compilare per gli studenti | |
| Crea compiti di riserva creativi per momenti inaspettati |
Menandro
College
Letteratura
20
| Numero del Passaggio | Titolo del Passaggio | Durata (min) | Dettagli |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduzione a Menandro | 5 | Spiegazione breve su chi era Menandro e l'importanza delle sue opere nel panorama teatrale. |
| 2 | Contestualizzazione storica | 10 | Discussione sulle circostanze storiche e culturali in cui Menandro scriveva. Inclusione di eventi chiave della sua vita e del suo tempo. |
| 3 | Analisi dei temi | 10 | Analisi dei temi principali delle opere di Menandro, come l’amore, la famiglia e la società. Coinvolgimento degli studenti nella discussione. |
| 4 | Lettura e discussione | 5 | Lettura di brevi estratti delle commedie scelti precedentemente e discussione sui significati e sull'impatto delle scene lette. |
| 5 | Compiti a casa e chiusura | 5 | Assegnazione di un compito scritto che richiede una riflessione sui temi discussi. Riflessione finale sull'importanza di Menandro. |