| Lezione completa | Crea per un insegnante un set di contenuti per tenere una lezione, iniziando con il piano della lezione. Ogni nuovo blocco di materiali deve iniziare con un'intestazione H1 (le altre sottointestazioni devono essere H2, H3, ecc.). Quando descrivi le immagini richieste, scrivi quelle descrizioni tra parentesi graffe, ad esempio: {Un'immagine di un triangolo} |
| Quale materia | Matematica |
| Quale argomento | I grandi numeri |
| Quale durata (min) | 30 |
| Quale fascia d'età | Anno o Grado 4 |
| Dimensioni della classe | 20 |
| Quale curriculum | |
| Includi lo script completo | |
| Controlla i compiti precedenti | |
| Chiedi ad alcuni studenti di presentare i loro compiti | |
| Aggiungi una pausa fisica | |
| Aggiungi attività di gruppo | |
| Includi i compiti | |
| Mostra le risposte corrette | |
| Prepara modelli di diapositive | |
| Numero di diapositive | 5 |
| Crea schede da compilare per gli studenti | |
| Crea compiti di riserva creativi per momenti inaspettati |
Matematica
I grandi numeri
Anno 4 (Grado 4)
20
30 minuti
| Passaggio | Titolo del Passaggio | Durata (min) | Dettagli |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduzione ai Grandi Numeri | 5 | Spiegare cosa sono i grandi numeri e perché sono importanti. Mostrare esempi pratici. |
| 2 | Lettura e Scrittura dei Numeri | 10 | Esercitarsi nella lettura e scrittura di numeri fino a 1.000.000. Utilizzare schede di esercizi. |
| 3 | Ordine di Grandezza | 5 | Discutere l'ordine di grandezza e dare esempi (10, 100, 1000). Utilizzare la lavagna per visualizzare gli esempi. |
| 4 | Attività di Rivalità | 5 | Suddividere la classe in gruppi e dare loro compiti per risolvere problemi sui grandi numeri. |
| 5 | Riflessione e Chiusura | 5 | Raccogliere feedback dagli studenti sui concetti appresi. Discutere eventuali difficoltà. |
Gli studenti verranno valutati attraverso la correzione delle schede di esercizi, senza che nessuno studente debba presentare i risultati davanti alla classe. I risultati verranno utilizzati per monitorare il progresso individuale.