Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenu pour donner une leçon, en commençant par le plan de leçon. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre accolades, par exemple : {Une image d'un triangle} |
Quelle matière | Espagnol |
Quel sujet | La rentrée des classes en espagne |
Quelle durée (min) | 30 |
Quelle tranche d'âge | Collège |
Taille de la classe | 20 |
Quel programme d'études | |
Inclure le script complet | |
Vérifier les devoirs précédents | |
Demander à quelques élèves de présenter leurs devoirs | |
Ajouter une pause physique | |
Ajouter des activités de groupe | |
Inclure les devoirs | |
Afficher les bonnes réponses | |
Préparer des modèles de diapositives | |
Nombre de diapositives | 5 |
Créer des fiches à remplir pour les élèves | |
Créer des tâches de secours créatives pour les moments inattendus |
La rentrée des classes en Espagne
Collège (environ 11-15 ans)
Espagnol
Numéro de l'étape | Titre de l'étape | Durée | Détails |
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1 | Introduction | 5 min | Présentation du thème de la leçon et accroche avec une question sur la rentrée scolaire. |
2 | Présentation du vocabulaire | 10 min | Introduction du vocabulaire clé concernant la rentrée (ex. "la mochila", "el profesor"). |
3 | Activité interactive | 5 min | Jeu de rôle où les élèves simulent une conversation en utilisant le vocabulaire appris. |
4 | Discussion en groupe | 5 min | Échanges en petits groupes sur leurs expériences personnelles de rentrée scolaire. |
5 | Exercice de rédaction | 5 min | Rédaction d'un court paragraphe sur ce qu'ils attendent de la rentrée scolaire. |
6 | Conclusion et devoirs | 5 min | Récapitulatif des points clés de la leçon; devoir de rédaction à remettre la semaine suivante. |
Rédiger un court texte (150 mots minimum) sur leurs attentes pour la rentrée scolaire. Pas de présentation devant la classe, les textes seront collectés à la fin de la semaine.
Les élèves seront évalués sur leur participation durant les activités de groupe et la qualité de leur exercice de rédaction, sans présentation orale.