| Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenu pour donner une leçon, en commençant par le plan de leçon. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre accolades, par exemple : {Une image d'un triangle} |
| Quelle matière | Biologie |
| Quel sujet | oranisation cellulaire |
| Quelle durée (min) | 30 |
| Quelle tranche d'âge | Peu importe |
| Taille de la classe | 20 |
| Quel programme d'études | |
| Inclure le script complet | |
| Vérifier les devoirs précédents | |
| Demander à quelques élèves de présenter leurs devoirs | |
| Ajouter une pause physique | |
| Ajouter des activités de groupe | |
| Inclure les devoirs | |
| Afficher les bonnes réponses | |
| Préparer des modèles de diapositives | |
| Nombre de diapositives | 5 |
| Créer des fiches à remplir pour les élèves | |
| Créer des tâches de secours créatives pour les moments inattendus |
Organisation cellulaire
Tous niveaux (collège ou lycée)
Biologie
30 minutes
20
Doit correspondre aux normes canadiennes en biologie pour le niveau d'étude approprié.
| Numéro de l'étape | Titre de l'étape | Durée | Détails |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduction | 5 min | Présentation du sujet. Poser des questions de réflexion sur ce que les élèves savent déjà sur les cellules. |
| 2 | Présentation théorique | 10 min | Diaporama contenant des informations sur les types de cellules, organites et leurs fonctions. Expliquer les différences entre cellules procaryotes et eucaryotes. |
| 3 | Activité interactive | 5 min | Élèves en petits groupes pour identifier les organites sur un modèle de cellule. Distribution de modèles en 3D ou utilisation de ressources en ligne. |
| 4 | Exercices pratiques | 5 min | Distribuer des fiches d'exercices aux élèves pour qu'ils complètent les questions sur les structures et fonctions des cellules. |
| 5 | Vérification des devoirs | 3 min | Collecte des devoirs sans demande de présentation. S'assurer que tous les élèves comprennent le sujet avant de finaliser. |
| 6 | Conclusion et questions | 2 min | Récapituler les points clés et ouvrir le plan pour des questions. |
Les élèves doivent compléter un court exposé écrit sur un organite de leur choix, en expliquant sa structure et sa fonction. Les devoirs devront être remis le cours suivant sans présentation orale.