aidemia--modules-lessonstartideas_type	Donnez une idée créative sur la manière de commencer une leçon
Quelle matière	Anglais
Quelle tranche d'âge	Collège
Quel sujet
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Démarrer une Leçon d'Anglais de Manière Créative

Introduction

Commencer une leçon d'anglais de manière engageante peut susciter l'intérêt des élèves et les inciter à participer activement. Voici une idée créative qui mêle interaction et réflexion.

Activité : "Le Mystère du Mot"

Objectif

Amener les élèves à découvrir un mot clé en anglais à travers des indices, favorisant ainsi l'engagement et la curiosité.

Matériel Nécessaire

• Liste de mots clés (un mot par leçon)
• Cartes de jeu avec des indices
• Chronomètre

Étapes de l'Activité

1. Préparation (avant la leçon) : Choisissez un mot clé en rapport avec le sujet de la leçon (par exemple, "friendship" pour une leçon sur les relations). Rédigez cinq indices qui décrivent ce mot, sans le révéler. Par exemple :

   • C'est un lien que l'on établit avec quelqu'un.
   • On l'éprouve souvent à l'école.
   • Cela peut être entre deux personnes ou un groupe.
   • C'est important pour le bonheur.
   • En anglais, ce mot commence par "f".

2. Introduction à la Classe : Récupérer l'attention des élèves en leur disant qu'ils vont participer à un jeu de mots. Annoncez-leur qu'ils auront cinq indices pour deviner un mot clé. Expliquez brièvement l'importance de ce mot dans le contexte de la leçon.

3. Activité interactive :

   • Distribuez les indices aux élèves, soit sur des cartes, soit en les affichant au tableau au fur et à mesure.
   • Donnez-leur deux minutes pour discuter en petits groupes et deviner le mot.
   • Après ce temps imparti, demandez à chaque groupe de partager leur réponse.

4. Discussion : Une fois le mot deviné, encouragez les élèves à partager leurs pensées sur ce que cela signifie pour eux dans leur vie quotidienne, et comment ce mot se rapporte au thème de la leçon.

Conclusion

Cette activité permet non seulement d'introduire le sujet d'une manière ludique, mais aussi de créer une dynamique de groupe dès le début de la leçon. Les élèves sont ainsi plus susceptibles de rester engagés tout au long du cours.