Lezione completa	Crea per un insegnante un set di contenuti per tenere una lezione, iniziando con il piano della lezione. Ogni nuovo blocco di materiali deve iniziare con un'intestazione H1 (le altre sottointestazioni devono essere H2, H3, ecc.). Quando descrivi le immagini richieste, scrivi quelle descrizioni tra parentesi graffe, ad esempio: {Un'immagine di un triangolo}
Quale materia	Italiano come lingua straniera
Quale argomento	Trova verbo e soggetto
Quale durata (min)	30
Quale fascia d'età	Non importa
Dimensioni della classe	20
Quale curriculum
Includi lo script completo
Controlla i compiti precedenti
Chiedi ad alcuni studenti di presentare i loro compiti
Aggiungi una pausa fisica
Aggiungi attività di gruppo
Includi i compiti
Mostra le risposte corrette
Prepara modelli di diapositive
Numero di diapositive	5
Crea schede da compilare per gli studenti
Crea compiti di riserva creativi per momenti inaspettati

Piano della lezione

Argomento

Trova verbo e soggetto

Obiettivi

• Comprendere la differenza tra soggetto e verbo in una frase.
• Essere in grado di identificare il soggetto e il verbo in frasi di base.
• Applicare la conoscenza attraverso esercizi pratici.

Materiali

• Schede didattiche con frasi esemplificative.
• Materiale di scrittura (penne, matite).
• Lavagna e pennarelli.
• Proiettore (opzionale) per mostrare esempi.

Classe o Fascia d'età

Classe di studenti di lingua italiana come lingua straniera, livello non specificato (adatto a principianti).

Materia

Italiano come lingua straniera

Struttura della Lezione

Passaggio	Titolo del Passaggio	Durata (min)	Dettagli
1	Introduzione	5	Presentazione degli obiettivi della lezione e introduzione ai concetti di soggetto e verbo.
2	Spiegazione teorica	10	Breve spiegazione di cosa sono soggetto e verbo. Utilizzare esempi semplici per chiarire il concetto.
3	Esercizio pratico	10	Distribuire le schede didattiche. Gli studenti lavorano in coppie per identificare soggetto e verbo nelle frasi.
4	Discussione di classe	5	Raccogliere i risultati degli esercizi senza che nessuno studente presenta individualmente, ma chiedendo di condividere in gruppo.
5	Conclusione e Riflessione	5	Rivedere i principali punti appresi e chiarire eventuali dubbi. Fornire rinforzo positivo.

Note aggiuntive

• Assicurarsi di monitorare il progresso degli studenti durante l'esercizio pratico.
• Fornire feedback individuale sui compiti correttamente senza pressioni per la presentazione.
• Preparare domande per stimolare la partecipazione attiva durante la discussione di classe.

Copione della lezione