| aidemia--modules-lessonstartideas_type | Donnez une idée créative sur la manière de commencer une leçon |
| Quelle matière | Anglais |
| Quelle tranche d'âge | Année ou Grade 11 |
| Quel sujet | |
| Quantité | 1 |
| Toutes autres préférences |
L'objectif de cette leçon est d'explorer comment les écrivains anglophones dépeignent les thèmes de l'identité et de la quête de soi à travers différents genres littéraires.
Accroche visuelle (5 minutes)
Commencez la leçon en plaçant un grand miroir au centre de la salle. Expliquez aux élèves que ce miroir représente non seulement leur image, mais aussi leurs pensées, leurs émotions et leur identité.
Réflexion personnelle (10 minutes)
Demandez à chaque élève de se regarder dans le miroir pendant une minute et de réfléchir à la question suivante :
"Quelle est la première chose que je vois en moi ?"
Ensuite, demandez-leur d'écrire leur réponse sur un post-it de couleur.
Partage en classe (10 minutes)
Invitez les élèves à partager leur réflexion en collant leurs post-it sur un mur désigné. Organisez une discussion sur les similitudes et les différences dans leurs réponses. Cela permettra aux élèves de se rendre compte que chacun a une perception unique de soi, tout comme les personnages littéraires.
Lien avec la littérature (5 minutes)
Enfin, pour établir un lien avec la leçon, introduisez quelques extraits d'œuvres littéraires anglophones traitant de l'identité (par exemple, des passages de "The Catcher in the Rye" ou "To Kill a Mockingbird"). Posez la question suivante :
"Comment les auteurs nous aident-ils à voir au-delà de ce miroir ?"
Cette approche engageante permet non seulement de capter l’attention des élèves mais aussi de les inciter à réfléchir sur eux-mêmes et sur les thèmes littéraires qui seront au cœur de la leçon. En utilisant l'activité du miroir, les élèves sont amenés à s'impliquer activement dès le début, ce qui favorise une participation enrichie tout au long de la session.