| Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenu pour donner une leçon, en commençant par le plan de leçon. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre accolades, par exemple : {Une image d'un triangle} |
| Quelle matière | Mathématiques |
| Quel sujet | La table de 4 |
| Quelle durée (min) | 30 |
| Quelle tranche d'âge | Peu importe |
| Taille de la classe | 20 |
| Quel programme d'études | |
| Inclure le script complet | |
| Vérifier les devoirs précédents | |
| Demander à quelques élèves de présenter leurs devoirs | |
| Ajouter une pause physique | |
| Ajouter des activités de groupe | |
| Inclure les devoirs | |
| Afficher les bonnes réponses | |
| Préparer des modèles de diapositives | |
| Nombre de diapositives | 5 |
| Créer des fiches à remplir pour les élèves | |
| Créer des tâches de secours créatives pour les moments inattendus |
La table de 4
Élèves du primaire (8-10 ans)
Mathématiques
| Numéro de l'étape | Titre de l'étape | Durée (min) | Détails |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduction | 5 | Présenter l'objectif de la leçon et l'importance de la table de 4. |
| 2 | Présentation de la table | 10 | Introduire la table de multiplication par 4 avec un tableau. Réciter avec la classe. |
| 3 | Pratique dirigée | 5 | Faire des exercices simples en groupe. Ex: 4 x 1, 4 x 2, etc. |
| 4 | Pratique individuelle | 5 | Distribuer des fiches d'exercices pour pratiquer la table de 4. |
| 5 | Ça s'appelle "Problèmes" | 5 | Poser des problèmes contextuels où la table de 4 est utilisée. |
| 6 | Conclusion et récapitulatif | 5 | Résumer ce qui a été appris et répondre aux questions des élèves. |
Distribuer des exercices supplémentaires sur la table de 4 à réaliser à la maison. Les devoirs seront collectés sans demande de présentation orale en classe.