| Lezione completa | Crea per un insegnante un set di contenuti per tenere una lezione, iniziando con il piano della lezione. Ogni nuovo blocco di materiali deve iniziare con un'intestazione H1 (le altre sottointestazioni devono essere H2, H3, ecc.). Quando descrivi le immagini richieste, scrivi quelle descrizioni tra parentesi graffe, ad esempio: {Un'immagine di un triangolo} |
| Quale materia | Inglese come seconda lingua |
| Quale argomento | Oliver twist graded reader |
| Quale durata (min) | 30 |
| Quale fascia d'età | Anno o Grado 8 |
| Dimensioni della classe | 20 |
| Quale curriculum | |
| Includi lo script completo | |
| Controlla i compiti precedenti | |
| Chiedi ad alcuni studenti di presentare i loro compiti | |
| Aggiungi una pausa fisica | |
| Aggiungi attività di gruppo | |
| Includi i compiti | |
| Mostra le risposte corrette | |
| Prepara modelli di diapositive | |
| Numero di diapositive | 5 |
| Crea schede da compilare per gli studenti | |
| Crea compiti di riserva creativi per momenti inaspettati |
Oliver Twist Graded Reader
| Passaggio | Titolo del Passaggio | Durata | Dettagli |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduzione all'argomento | 5 min | Presentare "Oliver Twist" e spiegare brevemente il contesto. |
| 2 | Lettura in gruppo | 10 min | Leggere un estratto del graded reader, coinvolgendo gli studenti nella lettura. |
| 3 | Discussione guidata | 5 min | Discutere i temi principali e i personaggi con domande aperte. |
| 4 | Distribuzione delle schede di lavoro | 5 min | Consegnare le schede stampabili agli studenti per attività in classe. |
| 5 | Attività di compilazione | 5 min | Gli studenti completano le schede mentre l'insegnante circola tra i banchi. |
| 6 | Raccolta e controllo casuale | 3 min | L'insegnante richiede di raccogliere le schede da alcuni studenti a caso. |
| 7 | Assegnazione dei compiti a casa | 2 min | Spiegare i compiti a casa senza chiedere presentazioni in classe. |
"Buongiorno a tutti! Oggi iniziamo una nuova interessante unità di studio su 'Oliver Twist', un romanzo scritto da Charles Dickens. Questo libro racconta la storia di un giovane ragazzo che vive in una società molto difficile e affronta molte sfide. Attraverso la storia di Oliver, esploreremo temi importanti come la povertà, l'ingiustizia e la ricerca di una famiglia. Prima di iniziare, chi di voi ha già sentito parlare di 'Oliver Twist'? Cosa sapete di questo libro?"
"Ora procederemo con la lettura di un estratto dal nostro graded reader. Vi chiederò di seguire attentamente e di partecipare quando vi invito a farlo. Cominciamo a leggere! [Inizia la lettura dell'estratto]. Chi di voi si sente pronto a leggere il prossimo paragrafo? Perfetto, grazie! Continuiamo insieme."
"Molto bene! Ora che abbiamo letto un po' della storia, è tempo di riflettere su quello che abbiamo letto. Parliamo dei temi principali e dei personaggi. Quale personaggio vi ha colpito di più e perché? E quali pensate siano le sfide che affronta Oliver? Voglio sentire tutte le vostre opinioni e idee! Chi vuole iniziare?"
"Ottimo lavoro! Adesso distribuirò delle schede di lavoro che vi aiuteranno a riflettere ulteriormente su quello che abbiamo appena discusso. Vi prego di prenderne una e di guardarla con attenzione. [Distribuisci le schede]. Se avete domande riguardo alle schede, fatemelo sapere!"
"Adesso avete 5 minuti per completare le schede di lavoro. Durante questo tempo, girerò tra i banchi per aiutarvi e rispondere a qualsiasi domanda. Ricordate che è importante riflettere attentamente sulle vostre risposte."
"Tempo scaduto! Per favore, mettete le vostre schede su il banco. Ora faremo una piccola raccolta. Chiederò a alcuni di voi di consegnarmi le schede, a caso, per fare un controllo. [Raccogli le schede da alcuni studenti]. Grazie a tutti per la vostra partecipazione!"
"Perfetto, abbiamo finito per oggi. Come compito a casa, vi chiedo di leggere il prossimo capitolo di 'Oliver Twist' e di scrivere brevi riflessioni su ciò che pensate accadrà dopo. Non ci sarà una discussione in classe su questo, ma la utilizzeremo per il nostro prossimo incontro. A presto!"
Quali sono i temi principali del romanzo "Oliver Twist" che hai identificato nella lezione di oggi?
Descrivi brevemente il personaggio di Oliver. Quali sono le sue principali sfide e le sue caratteristiche?
Chi è un personaggio secondario che ti ha colpito durante la lettura? Spiega perché.
Cosa pensi che Dickens volesse comunicare riguardo alla povertà e all'ingiustizia attraverso la storia di Oliver?
Nella tua opinione, come influenzano le esperienze di Oliver le sue relazioni con gli altri personaggi che hai incontrato finora?
Riflessioni sul capitolo che devi leggere: quali eventi o cambiamenti ti aspetti e perché?
Quali elementi della storia pensi possano portare a una maggiore comprensione della ricerca di una famiglia da parte di Oliver?
In che modo la tua vita quotidiana è influenzata da temi simili a quelli presenti nel romanzo? Fai un confronto.
Cosa hai imparato oggi riguardo alla narrativa e alla scrittura di Dickens?
Scrivi una breve sintesi del capitolo che hai appena letto e quali sono le tue emozioni o pensieri al riguardo.
| Domanda | Risposta |
|---|---|
| Chi è l'autore di 'Oliver Twist'? | |
| Qual è il tema principale del romanzo 'Oliver Twist'? | |
| Quali sfide affronta Oliver nella sua vita? | |
| Quale personaggio vi ha colpito di più durante la lettura? | |
| Cosa rappresenta la povertà nella storia di 'Oliver Twist'? | |
| Come si sviluppa la ricerca di una famiglia da parte di Oliver? | |
| Qual è il contesto sociale in cui si svolge la storia di Oliver? | |
| Come pensate che le esperienze di Oliver possano riflettere la realtà? | |
| Quali valori emergono dalla narrazione di Charles Dickens? | |
| Che cosa vi aspettate di scoprire nel prossimo capitolo di 'Oliver Twist'? |