| Lezione completa | Crea per un insegnante un set di contenuti per tenere una lezione, iniziando con il piano della lezione. Ogni nuovo blocco di materiali deve iniziare con un'intestazione H1 (le altre sottointestazioni devono essere H2, H3, ecc.). Quando descrivi le immagini richieste, scrivi quelle descrizioni tra parentesi graffe, ad esempio: {Un'immagine di un triangolo} |
| Quale materia | Storia |
| Quale argomento | I dinosauri |
| Quale durata (min) | 30 |
| Quale fascia d'età | Anno o Grado 3 |
| Dimensioni della classe | 20 |
| Quale curriculum | |
| Includi lo script completo | |
| Controlla i compiti precedenti | |
| Chiedi ad alcuni studenti di presentare i loro compiti | |
| Aggiungi una pausa fisica | |
| Aggiungi attività di gruppo | |
| Includi i compiti | |
| Mostra le risposte corrette | |
| Prepara modelli di diapositive | |
| Numero di diapositive | 5 |
| Crea schede da compilare per gli studenti | |
| Crea compiti di riserva creativi per momenti inaspettati |
I dinosauri
Storia
| Passaggio | Titolo del Passaggio | Durata (min) | Dettagli |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduzione ai Dinosauri | 5 | Presentazione dell'argomento. Discussione iniziale su cosa sanno già gli studenti. |
| 2 | Tipi di Dinosauri | 10 | Visione di un video educativo sui principali tipi di dinosauri; discussione interattiva. |
| 3 | Caratteristiche dei Dinosauri | 5 | Introduzione alle caratteristiche fisiche e comportamentali dei dinosauri; uso di poster illustrativi. |
| 4 | Attività di Gruppo | 7 | Gli studenti si dividono in piccoli gruppi per creare un poster su un tipo di dinosauro scelto. |
| 5 | Presentazione dei Poster | 3 | Ogni gruppo espone brevemente il proprio poster; il docente fare domande per stimolare il dialogo. |
| 6 | Riflessione Finale | 5 | Discussione sui punti salienti della lezione e condivisione di curiosità sui dinosauri. |
La lezione è progettata in conformità con il curriculum nazionale, enfatizzando la comprensione storica e scientifica attraverso il coinvolgimento e la cooperazione tra gli studenti.
I compiti saranno raccolti al termine della lezione senza la necessità di presentazioni frontali da parte degli studenti, per garantire un ambiente sereno e inclusivo.