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Quoi créer	Plan de leçon
Quelle matière	Mathématiques
Quel sujet	LE NOMBRE 100
Quelle durée (min)	30
Quelle tranche d'âge	Année ou Grade 3
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Plan de leçon : Le nombre 100

Matière : Mathématiques

Niveau : Année 3

Durée : 30 minutes

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Objectifs de la leçon

À l'issue de cette leçon, les élèves seront capables de :

1. Reconnaître le nombre 100 et son importance dans le système décimal.
2. Comprendre les relations entre 100 et d'autres nombres (par exemple, 10, 50, 200).
3. Utiliser des méthodes visuelles pour représenter le nombre 100.

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Matériel nécessaire

• Feuilles de papier
• Crayons ou feutres
• Régles
• Petits objets pour le comptage (comme des blocs ou des jetons)

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Introduction (5 minutes)

Commencer par poser la question suivante aux élèves :
"Que représente le nombre 100 pour vous ?"
Encouragez les élèves à partager leurs idées. Ensuite, expliquez que le nombre 100 est un nombre significatif qui représente une centaine et qu’il est cent fois plus que 1.

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Activité 1 : Comptons jusqu'à 100 (10 minutes)

1. Comptage collectif :
   Faites compter les élèves ensemble jusqu'à 100, en les encourageant à se concentrer sur le son des nombres.

2. Exercice en groupe :
   Divisez les élèves en petits groupes et distribuez des objets. Demandez-leur de compter jusqu'à 100 avec ces objets. Par exemple, chaque groupe peut utiliser 10 blocs pour créer 10 groupes de 10.

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Activité 2 : Représentation du nombre 100 (10 minutes)

1. Dessin :
   Invite chaque élève à dessiner une grande boîte avec le nombre 100 à l'intérieur.

   • Dans cette boîte, ils peuvent dessiner 10 groupes de 10 objets (visualisation de la décomposition de 100).

2. Discussion :
   Réunissez la classe et demandez à quelques élèves de présenter leur dessin. Encouragez-les à expliquer comment ils ont représenté le nombre 100.

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Conclusion (5 minutes)

Posez quelques questions de récapitulation aux élèves :

• "Combien de 10 y a-t-il dans 100 ?"
• "Comment pouvez-vous trouver 100 en utilisant d'autres nombres ?"

Encouragez les élèves à réfléchir à d'autres calculs qu'ils peuvent faire avec le nombre 100, et concluez en soulignant l'importance du nombre 100 dans leur apprentissage des mathématiques.

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Évaluation

Les élèves seront évalués sur leur participation aux activités, leur capacité à compter correctement jusqu'à 100 et leur compréhension de la représentation du nombre 100 à travers leurs dessins.