Lezione completa	Crea per un insegnante un set di contenuti per tenere una lezione, iniziando con il piano della lezione. Ogni nuovo blocco di materiali deve iniziare con un'intestazione H1 (le altre sottointestazioni devono essere H2, H3, ecc.). Quando descrivi le immagini richieste, scrivi quelle descrizioni tra parentesi graffe, ad esempio: {Un'immagine di un triangolo}
Quale materia	Storia
Quale argomento	Sequenze temporali: prima dopo
Quale durata (min)	30
Quale fascia d'età	Anno o Grado 1
Dimensioni della classe	20
Quale curriculum
Includi lo script completo
Controlla i compiti precedenti
Chiedi ad alcuni studenti di presentare i loro compiti
Aggiungi una pausa fisica
Aggiungi attività di gruppo
Includi i compiti
Mostra le risposte corrette
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Numero di diapositive	5
Crea schede da compilare per gli studenti
Crea compiti di riserva creativi per momenti inaspettati

Piano della lezione

Argomento

Sequenze temporali: prima e dopo

Obiettivi

Comprendere il concetto di sequenze temporali.
Identificare eventi in ordine cronologico utilizzando le parole "prima" e "dopo".
Sviluppare abilità di pensiero critico attraverso la collocazione di eventi in una sequenza temporale.

Materiali

Cartelloni con disegni di eventi storici semplici (es. un giorno di scuola, un compleanno).
Schede di lavoro per attività di sequenza temporale.
Colori e matite per disegnare.
Timer per gestire i tempi delle attività.

Classe/Fascia d'età

Anno/Grado 1

Materia

Storia

Numero di studenti

Curriculum Nazionale

La lezione è in linea con le richieste del curriculum nazionale in materia di storia per il Grado 1, promuovendo l'abilità di comprendere sequenze temporali.

Struttura della lezione

Passaggio	Titolo del Passaggio	Durata	Dettagli
1	Introduzione al tema	5 min	Introduzione al concetto di sequenze temporali. Spiegare cosa significa "prima" e "dopo" con esempi semplici.
2	Discussione di gruppo	10 min	Discussione guidata sugli eventi quotidiani. Chiedere agli studenti di condividere eventi della loro giornata e di ordinarli in sequenza.
3	Attività pratica	10 min	Distribuire cartelloni e chiedere agli studenti di disegnare due eventi e di etichettarli con "prima" e "dopo".
4	Conclusione e riflessione	5 min	Raccogliere i disegni e discutere con la classe. Sottolineare l'importanza delle sequenze temporali nella vita quotidiana.

Valutazione

I compiti saranno valutati attraverso una revisione collettiva dei disegni senza che gli studenti debbano presentarli individualmente. L'insegnante fornirà feedback sui lavori per garantire la comprensione dei concetti.