| Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenu pour donner une leçon, en commençant par le plan de leçon. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre accolades, par exemple : {Une image d'un triangle} |
| Quelle matière | Religion |
| Quel sujet | les livres de la bible |
| Quelle durée (min) | 50 |
| Quelle tranche d'âge | Année ou Grade 4 |
| Taille de la classe | 27 |
| Quel programme d'études | |
| Inclure le script complet | |
| Vérifier les devoirs précédents | |
| Demander à quelques élèves de présenter leurs devoirs | |
| Ajouter une pause physique | |
| Ajouter des activités de groupe | |
| Inclure les devoirs | |
| Afficher les bonnes réponses | |
| Préparer des modèles de diapositives | |
| Nombre de diapositives | 5 |
| Créer des fiches à remplir pour les élèves | |
| Créer des tâches de secours créatives pour les moments inattendus |
Les livres de la Bible
Année / Grade 4
Religion
27
50 minutes
Cette leçon est conforme aux programmes d'éducation religieuse canadiens pour le niveau primaire, abordant la connaissance des textes religieux et le respect des croyances diverses.
| Numéro de l'étape | Titre de l'étape | Durée (min) | Détails |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduction | 5 | Présenter le sujet de la leçon et poser des questions pour évaluer les connaissances antérieures des élèves. |
| 2 | Présentation des livres | 15 | Expliquer les principales sections de la Bible : Ancien Testament et Nouveau Testament, en utilisant un tableau. |
| 3 | Activité de groupe | 10 | Diviser la classe en groupes de 4-5 élèves et demander à chaque groupe de choisir un livre de la Bible à explorer. |
| 4 | Distribution des fiches | 5 | Distribuer des fiches imprimables que les élèves rempliront pendant la leçon. |
| 5 | Remplissage des fiches | 10 | Les élèves remplissent les fiches imprimables en utilisant les informations discutées en classe. |
| 6 | Collecte des fiches | 5 | Vérifier de manière aléatoire les fiches complétées pour assurer la compréhension, sans demander aux élèves de les présenter. |
| 7 | Conclusion et évaluation | 5 | Faire un récapitulatif des points clés de la leçon et évaluer la compréhension des élèves par une discussion interactive. |
Bonjour à tous ! Aujourd'hui, nous allons parler d'un sujet très important : les livres de la Bible. Avant de commencer, pouvez-vous me dire quels livres de la Bible vous connaissez déjà ? (Attendez les réponses des élèves). Très bien, ce que nous allons faire aujourd'hui, c'est explorer les principales sections de la Bible et apprendre un peu plus sur quelques livres spécifiques. Êtes-vous prêts ?
Super ! Commençons par diviser la Bible en deux grandes sections : l'Ancien Testament et le Nouveau Testament. (Utilisez le tableau pour dessiner).
L'Ancien Testament contient les récits des premières histoires, des lois et des prophètes, tandis que le Nouveau Testament se concentre sur la vie et les enseignements de Jésus et les débuts de l'Église.
Pouvez-vous voir comment ces deux sections sont différentes, mais aussi très liées ? (Encouragez les élèves à poser des questions si nécessaire). Maintenant, regardons quelques livres importants dans chaque section. Par exemple, dans l'Ancien Testament, nous avons la Genèse, qui parle de la création du monde. Dans le Nouveau Testament, il y a les Évangiles, comme le Matthieu, Marc, Luc, et Jean, qui racontent la vie de Jésus.
Maintenant, je vais vous diviser en groupes de 4 à 5 élèves. Chaque groupe va choisir un livre de la Bible à explorer un peu plus en profondeur. Vous pouvez choisir n'importe quel livre, mais assurez-vous que tout le monde dans votre groupe participe. (Distribuez les élèves en groupes et donnez-leur quelques minutes pour discuter).
N'oubliez pas de penser au genre littéraire de votre livre : est-ce un récit, une poésie, une loi ou peut-être une prophétie ?
Très bien, maintenant que vous avez choisi vos livres, je vais distribuer des fiches imprimables. Ces fiches vous aideront à organiser vos idées pendant que nous continuons la leçon. (Distribuez les fiches aux élèves).
Chaque fiche a des questions auxquelles vous pourrez répondre en utilisant les informations que vous allez apprendre.
Maintenant, prenez quelques minutes pour remplir vos fiches avec les informations sur le livre que vous avez choisi. Pensez aux thèmes, aux personnages principaux, et à ce que vous avez appris sur l'histoire et le message de ce livre. (Laissez les élèves travailler pendant 10 minutes).
Si vous avez des questions, n'hésitez pas à me le faire savoir.
D'accord, maintenant que vous avez fini, je vais passer pour collecter vos fiches. Je vais les vérifier rapidement pour voir ce que vous avez compris, mais pas de présentation aujourd’hui. Soyez rassurés, cela m’aidera juste à comprendre ce que vous avez retenu. (Passez dans la classe pour collecter les fiches).
Merci d'avoir partagé vos idées !
Avant de terminer, faisons un petit récapitulatif. Quels sont les points clés que nous avons abordés aujourd'hui ? (Encouragez les élèves à partager leurs réflexions).
Nous avons appris à connaître l'Ancien et le Nouveau Testament, ainsi que certains de leurs livres importants et leur message.
Merci beaucoup pour votre participation aujourd'hui ! Je vous encourage à explorer d'autres livres de la Bible à la maison ou à l'église. Vous avez fait un excellent travail !
| Numéro de diapositive | Image | Contenu de la diapositive |
|---|---|---|
| 1 | {Image : Une image d'une Bible ouverte} | - Introduction au sujet des livres de la Bible |
| - Discussion sur les livres connus par les élèves | ||
| - Objectif de la leçon : explorer les sections de la Bible | ||
| 2 | {Image : Un tableau divisé en 2 sections} | - Division de la Bible en deux sections : |
| - Ancien Testament : récits, lois, prophètes | ||
| - Nouveau Testament : vie et enseignements de Jésus | ||
| - Importance des Évangiles (Matthieu, Marc, Luc, Jean) | ||
| 3 | {Image : Un groupe d'élèves travaillant ensemble} | - Activité de groupe : choix d'un livre à explorer |
| - Importance de la participation de tous les membres | ||
| - Réflexion sur le genre littéraire du livre choisi | ||
| 4 | {Image : Des fiches avec des questions} | - Distribution de fiches imprimables pour organiser les idées |
| - Questions pour aider à la réflexion sur le livre choisi | ||
| 5 | {Image : Un élève remplissant une fiche} | - Remplissage des fiches avec des informations sur le livre choisi |
| - Discussion sur les thèmes, personnages et messages du livre | ||
| - Collecte des fiches et encouragement à explorer d'autres livres |
| Question | Réponse |
|---|---|
| Quels sont les deux grandes sections de la Bible ? | |
| Que contient l'Ancien Testament ? | |
| Quels livres sont mentionnés comme importants dans l'Ancien Testament ? | |
| Que se concentre le Nouveau Testament ? | |
| Quels sont les noms des Évangiles dans le Nouveau Testament ? | |
| Quel genre littéraire peut-on trouver dans les livres de la Bible ? | |
| Pourquoi est-il important de choisir un livre à explorer en groupe ? | |
| Quelles informations devez-vous inclure sur votre fiche pour le livre que vous avez choisi ? | |
| Quels thèmes ou personnages principaux avez-vous découverts dans le livre choisi ? | |
| Que devrions-nous retenir des leçons d'aujourd'hui concernant la Bible ? |