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Quoi créer	Plan de leçon
Quelle matière	Sciences naturelles
Quel sujet	C1.1 examiner les effets des forces résultant de phénomènes naturels sur l’environnement naturel et l’environnement bâti, et indiquer des façons dont les humains peuvent réduire ou accentuer ces effets. C1.2 examiner les effets négatifs de forces pouvant résulter de diverses activités humaines, et décrire des façons dont des dispositifs favorisant la santé et la sécurité peuvent minimiser ces effets. Sur cette page Contenus d’apprentissage Les forces et le mouvement C1.1 C1.2
Quelle durée (min)	30
Quelle tranche d'âge	Peu importe
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Plan de leçon : Effets des forces sur l’environnement

Matière : Sciences naturelles

Durée : 30 minutes

Objectifs d'apprentissage

Les étudiants seront en mesure de :

1. Examiner les effets des forces résultant de phénomènes naturels sur l’environnement naturel et bâti (C1.1).
2. Identifier des façons dont les humains peuvent réduire ou accentuer ces effets.
3. Explorer les effets négatifs des forces résultant de diverses activités humaines (C1.2).
4. Décrire des dispositifs favorisant la santé et la sécurité pouvant minimiser ces effets.

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Contenus d’apprentissage

Les forces et le mouvement

Introduction (5 minutes)

• Présentation des concepts de forces naturelles (séismes, tempêtes, inondations) et de forces humaines (construction, extraction de ressources).
• Brève discussion sur l'importance de comprendre ces forces pour assurer la sécurité et la durabilité de notre environnement.

C1.1 : Examiner les effets des forces résultant de phénomènes naturels sur l’environnement

Discussion en groupe (10 minutes)

• Diviser la classe en petits groupes.
• Chaque groupe discute d’un phénomène naturel (par exemple, un tremblement de terre, une inondation, une tempête) et de ses effets sur l’environnement naturel et bâti.
  • Questions guide :
    • Quels dégâts peuvent être causés par ce phénomène ?
    • Comment l’environnement naturel réagit-il ?

Partage des idées (5 minutes)

• Chaque groupe présente un résumé de ses discussions.
• Échanges sur les solutions possibles pour atténuer ces effets.

C1.2 : Examiner les effets négatifs de forces résultant de diverses activités humaines

Présentation interactive (5 minutes)

• Présenter des exemples d'activités humaines (urbanisation, agriculture intensive, pêche industrielle) et de leurs effets négatifs sur l'environnement (pollution, perte de biodiversité).
• Introduction des dispositifs et technologies mises en place pour atténuer ces effets (systèmes de contrôle de la pollution, bâtiments écologiques).

Activité de réflexion (5 minutes)

• Les élèves réfléchissent individuellement à des moyens concrets par lesquels ils peuvent contribuer à réduire ces effets dans leur vie quotidienne (réduction des déchets, consommation responsable).

Conclusion (5 minutes)

• Récapitulation des points saillants de la leçon.
• Discussion ouverte sur ce que les élèves peuvent faire pour sensibiliser et agir face aux enjeux environnementaux discutés.
• Efficacité des actions individuelles et collectives dans la protection de l’environnement.

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Ressources

• Matériel visuel sur les forces naturelles et humaines (diapositives, vidéos).
• Articles et études de cas sur les impacts environnementaux.

Évaluation

• Participation aux discussions en groupe.
• Réflexions personnelles sur les actions à entreprendre.

Notes supplémentaires

Encourager les élèves à continuer à explorer ces sujets en dehors de la classe, par exemple en collectant des informations sur des dispositifs écologiques dans leur communauté ou en suivant des actualités environnementales.