| Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenu pour donner une leçon, en commençant par le plan de leçon. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre accolades, par exemple : {Une image d'un triangle} |
| Quelle matière | Anglais |
| Quel sujet | pourrais tu le developper en anglais ? Un travail qui mettra en pratique vos connaissances face à ce que doit comprendre un plan de leçon tout en prenant en considération les attentes du Ministère d’éducation telles que trouvées dans le Curriculum de l’Ontario. Préparation d’un plan de leçon et élaboration de matériel didactique pour l’enseignement d’une leçon de 45 minutes d’orthographe et/ou de grammaire, et/ou de littérature. |
| Quelle durée (min) | 35 |
| Quelle tranche d'âge | Année ou Grade 4 |
| Taille de la classe | 20 |
| Quel programme d'études | http://www.edu.gov.on.ca/fre/curriculum/elementary/anglais48currb.pdf |
| Inclure le script complet | |
| Vérifier les devoirs précédents | |
| Demander à quelques élèves de présenter leurs devoirs | |
| Ajouter une pause physique | |
| Ajouter des activités de groupe | |
| Inclure les devoirs | |
| Afficher les bonnes réponses | |
| Préparer des modèles de diapositives | |
| Nombre de diapositives | 12 |
| Créer des fiches à remplir pour les élèves | |
| Créer des tâches de secours créatives pour les moments inattendus |
English
"Understanding Adjectives in Descriptive Writing"
Grade 4
20 students
This lesson aligns with the Ontario Curriculum expectations for Grade 4, focusing on writing, oral communication, and vocabulary development as outlined in the Ontario English Curriculum.
| Step Number | Step Title | Duration | Details |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduction to Adjectives | 5 mins | Briefly introduce adjectives, their definition, and their purpose in writing. |
| 2 | Group Activity: Brainstorm | 10 mins | In groups, students brainstorm adjectives to describe a chosen noun; record suggestions on chart paper. |
| 3 | Mini-Lesson | 5 mins | Discuss how adjectives improve writing; provide examples from texts. |
| 4 | Printable Worksheet | 10 mins | Distribute adjective worksheets for students to identify and write adjectives related to their group brainstorm. |
| 5 | Group Work: Write a Paragraph | 5 mins | In their groups, students use the adjectives from their worksheets to compose a descriptive paragraph. |
| 6 | Check and Collect Worksheets | 5 mins | Randomly check and collect completed worksheets to assess understanding without requiring presentations. |
| 7 | Homework Assignment | 5 mins | Assign homework related to adjectives, explaining the task and ensuring students understand expectations. |
Ensure that the classroom environment is supportive and encourages all students to participate in discussions and group activities. Use positive reinforcement to promote collaboration and creativity in their writing.
"Bonjour à tous ! Aujourd'hui, nous allons explorer un aspect très important de l'écriture : les adjectifs. Pouvez-vous me dire ce que vous pensez que les adjectifs sont ? (attendre quelques réponses) Exactement ! Les adjectifs sont des mots qui décrivent des noms. Ils rendent notre écriture plus intéressante et vivante. Par exemple, si je dis 'chat', c'est bien, mais si je dis 'chat mignon et joueur', cela nous donne une meilleure image, n'est-ce pas ? Alors, restons attentifs pour découvrir comment les adjectifs peuvent améliorer notre écriture."
"Maintenant, je vais vous diviser en groupes de quatre. Chaque groupe va choisir un nom, comme 'chien', 'maison' ou 'arbre', et brainstormer des adjectifs qui peuvent décrire ce nom. Vous allez travailler ensemble pour penser à autant d'adjectifs que possible. Notez-les sur le papier chart que nous allons accrocher au mur. Je vous donnerai dix minutes. Allons-y !"
"Super travail, les amis ! Maintenant que nous avons quelques adjectifs, regardons comment ils améliorent notre écriture. Parfois, on lit des textes où les adjectifs sont mis en avant. Je vais vous montrer quelques exemples. (projetez des textes ou des phrases avec des adjectifs sur le tableau). Que remarquez-vous ? (attendre des réponses) Oui, ces adjectifs ajoutent des détails qui rendent l'histoire plus captivante. Par exemple, au lieu de dire 'un livre', nous pourrions dire 'un vieux livre en cuir'. Cela change tout !"
"À présent, je vais vous distribuer des feuilles de travail sur les adjectifs. Sur ces feuilles, vous allez trouver quelques phrases avec des noms. Votre tâche consiste à identifier les adjectifs et à en ajouter quelques-uns de votre propre choix. Utilisez le travail que vous avez fait en groupe pour vous aider. Prenez environ dix minutes pour compléter cette activité."
"Excellent travail sur la feuille de travail ! Maintenant, restons dans nos groupes et composons un paragraphe descriptif en utilisant les adjectifs que vous avez brainstormés et ceux que vous avez trouvés sur votre feuille. Pensez à choisir un thème ou une histoire et à y inclure beaucoup de détails intéressants. Vous avez cinq minutes pour cela. Soyez créatifs !"
"Il est temps de vérifier vos progrès. Je vais passer dans chaque groupe pour voir vos feuilles de travail. Assurez-vous que vous avez complété toutes les sections concernant les adjectifs. Je vais aussi les collecter à la fin pour évaluer ce que vous avez appris. N'ayez crainte, ne vous inquiétez pas, ce n'est pas un examen !"
"Enfin, pour votre devoir, je veux que vous choisissiez votre livre préféré ou une image d'une expérience que vous avez vécue. Écrivez une courte description de ce livre ou de cette expérience en utilisant au moins cinq adjectifs. N'oubliez pas d'être aussi descriptifs que possible. Je vais donner cela à l'entrée de la classe, et j'aimerais que vous le fassiez d'ici demain. Si vous avez des questions sur ce que vous devez faire, n'hésitez pas à venir me voir après la leçon.”
"Merci à tous pour votre participation aujourd'hui ! Je suis vraiment fier de vous. Continuez à penser aux adjectifs et à leur pouvoir dans votre écriture. À demain !"
| Numéro de diapositive | Image | Contenu de la diapositive |
|---|---|---|
| 1 | {Image : Une image d'un tableau avec des adjectifs} | - Introduction aux adjectifs - Définition des adjectifs : mots qui décrivent des noms - Importance des adjectifs en écriture |
| 2 | {Image : Un groupe d'élèves travaillant ensemble} | - Activité de groupe : brainstorm sur les adjectifs - Choisir un nom pour le groupe - Penser à des adjectifs descriptifs |
| 3 | {Image : Exemple de texte avec des adjectifs} | - Mini-leçon sur l'utilisation des adjectifs - Présentation d'exemples de phrases - Comment les adjectifs améliorent les histoires |
| 4 | {Image : Une feuille de travail sur les adjectifs} | - Distribution de feuilles de travail - Identifier les adjectifs dans les phrases - Ajouter des adjectifs supplémentaires |
| 5 | {Image : Un groupe d'élèves écrivant un texte} | - Activité de groupe : rédiger un paragraphe descriptif - Utiliser les adjectifs brainstormés - Sélectionner un thème ou une histoire |
| 6 | {Image : Un enseignant inspectant des travaux} | - Vérification des feuilles de travail - Assurer la complétude des sections sur les adjectifs - Collecte des feuilles de travail pour évaluation |
| 7 | {Image : Un livre ouvert} | - Devoir à la maison - Choisir un livre ou une expérience à décrire - Utiliser au moins cinq adjectifs dans la description |
| 8 | {Image : Élèves levant la main pour poser des questions} | - Rappel sur les devoirs - Encouragement à poser des questions si nécessaire |
| 9 | {Image : Élèves discutant autour d'un tableau} | - Importance des adjectifs dans l'amélioration de l'écriture - Échanges sur les effets des adjectifs sur la narration |
| 10 | {Image : Un mur avec des icônes d'écriture} | - Stratégies pour intégrer des adjectifs dans l'écriture - Réflexion sur les leçons apprises aujourd'hui |
| 11 | {Image : Élèves écoutant leur enseignant} | - Remerciements aux élèves pour leur participation - Encouragement à continuer à penser aux adjectifs |
| 12 | {Image : Un tableau de résultats d'évaluation} | - Conclusion de la leçon - Résumé des connaissances sur les adjectifs - Importance de la pratique pour maîtriser l'utilisation des adjectifs |
Qu'est-ce qu'un adjectif et pourquoi est-il important dans l'écriture ?
Donnez trois exemples d'adjectifs que l'on pourrait utiliser pour décrire un 'chien'.
Dans la phrase "un vieux livre en cuir", identifiez l'adjectif et le nom qu'il décrit.
Pourquoi les adjectifs rendent-ils un texte plus captivant ? Fournissez deux raisons.
À partir de l'activité en groupe, quel nom avez-vous choisi et quels adjectifs l'ont décrit ?
Écrivez une phrase en utilisant au moins un adjectif pour décrire un 'arbre'.
Quelle est la tâche à réaliser dans la feuille de travail distribuée par l'enseignant ?
Dans votre devoir, quel est le nombre minimum d'adjectifs que vous devez inclure dans votre description ?
Comment pourriez-vous améliorer votre écriture en utilisant des adjectifs, selon ce que vous avez appris aujourd'hui ?
Partagez un exemple d'une description que vous avez créée en utilisant des adjectifs en groupe.
Un adjectif est un mot qui décrit un nom et il est important car il rend l'écriture plus vivante et intéressante.
Par exemple : 'joyeux', 'grand', 'noir'.
L'adjectif est "vieux" et il décrit le nom "livre".
Les adjectifs ajoutent des détails et rendent les images plus vives dans l'esprit du lecteur.
(Réponse variable, selon les groupes d'élèves).
Par exemple : "L'arbre était majestueux." (ou toute autre phrase avec un adjectif).
La tâche consiste à identifier les adjectifs dans les phrases et à en ajouter de nouveaux.
Vous devez inclure au moins cinq adjectifs.
On peut améliorer son écriture en ajoutant des descriptions plus détaillées et spécifiques.
(Réponse variable, selon ce que les élèves ont créé en groupe).
| Question | Réponse |
|---|---|
| Qu'est-ce qu'un adjectif ? | |
| Pourquoi les adjectifs sont-ils importants dans une description ? | |
| Donnez un exemple d'adjectif qui pourrait décrire un "chat". | |
| Que devez-vous faire dans l'activité de groupe avec votre nom choisi ? | |
| Comment les adjectifs peuvent-ils rendre une histoire plus captivante ? | |
| Que devriez-vous chercher à faire dans la feuille de travail sur les adjectifs ? | |
| Quel est l'objectif de l'activité de groupe où vous devez écrire un paragraphe ? | |
| Que devez-vous faire pour votre devoir à la maison ? | |
| Combien d'adjectifs devez-vous utiliser dans votre description pour le devoir ? | |
| Pourquoi est-ce utile d'être descriptif dans votre écriture ? |
Quel est un adjectif que vous aimeriez utiliser pour décrire votre animal de compagnie, et pourquoi ?
Si vous deviez créer un personnage à partir de zéro, quels adjectifs utiliseriez-vous pour le décrire ?
Pensez à un endroit que vous aimez. Quels adjectifs pouvez-vous utiliser pour capturer l’ambiance de cet endroit ?
Si un livre était un personnage, quels adjectifs utiliseriez-vous pour le décrire ?
Pouvez-vous inventer une phrase amusante ou imaginative en utilisant au moins trois adjectifs différents ?