aidemia--modules-lessonplan_request	Die Titel der Unterrichtsteile müssen als Überschriften formatiert sein
Was zu erstellen ist	Unterrichtsskript
Welches Fach	Deutsch
Welches Thema	Lesespaziergang
Welche Länge (min)	30
Welche Altersgruppe	Jahrgangsstufe 4
Hausaufgaben einbeziehen
Bildbeschreibungen einschließen
Weitere Präferenzen

Unterrichtsskript: Lesespaziergang

Einleitung (5 Minuten)

Herzlich willkommen zu unserem Lesespaziergang! Heute werden wir nicht nur lesen, sondern auch aktiv sein. Ein Lesespaziergang verbindet das Lesen von Texten mit der Bewegung in der Natur. Dies fördert nicht nur unser Leseverständnis, sondern auch unsere Kreativität und unsere Beobachtungsgabe.

Ziel des Unterrichts: Wir möchten verschiedene Textarten kennenlernen und dabei die Natur erleben.

Vorbereitung (5 Minuten)

Bevor wir loslegen, benötigen wir einige Materialien:

• Textblätter mit verschiedenen Geschichten, Gedichten oder informativen Texten
• Schreibmaterial (Stifte und Blätter)
• Hüpf- oder Sitzmatten, falls wir uns im Freien setzen möchten

Tipps zur Gestaltung

• Wählt einen ruhigen, abwechslungsreichen Weg für unseren Spaziergang.
• Achte darauf, dass alle Kinder gut mitkommen und ausreichend Pausen gemacht werden.

Lesepausen (15 Minuten)

Während unseres Spaziergangs werden wir an verschiedenen Stationen anhalten, um Texte zu lesen. Jeder Abschnitt des Weges wird durch einen kurzen Stopp geprägt, an dem die Schülerinnen und Schüler den ihnen zugewiesenen Text lesen.

Stationen

1. Station 1: Gedichte im Park

   • Text: Ein kurzes, einprägsames Gedicht.
   • Aufgabe: Lest das Gedicht laut vor und überlegt, welche Bilder es in euch hervorruft.

2. Station 2: Tiergeschichten am Teich

   • Text: Eine kurze Geschichte über Tiere am Wasser.
   • Aufgabe: Diskutiert in Gruppen, was die Tiere in der Geschichte fühlen könnten.

3. Station 3: Informationen über Pflanzen

   • Text: Ein informativer Text über einheimische Pflanzen.
   • Aufgabe: Sammelt Ideen für einen kurzen eigenen Text über eine Pflanze, die ihr bewundert.

Nach dem Lesen jeder Geschichte, Gedicht oder Information soll eine kurze Reflexion in der Gruppe stattfinden. Hierbei können die Kinder ihre Ideen und Gedanken austauschen.

Rückkehr zum Klassenzimmer (5 Minuten)

Nachdem wir den Lesespaziergang beendet haben und zurück im Klassenzimmer sind, setzen wir uns zusammen und besprechen unsere Erlebnisse.

Reflexion

• Was hat euch am besten gefallen?
• Gab es einen Text, der euch besonders beeindruckt hat? Warum?
• Welche neuen Worte oder Ideen habt ihr beim Lesen entdeckt?

Abschluss (5 Minuten)

Um den Tag abzuschließen, stellen alle Kinder einen kurzen eigenen Text über ihre Lieblingsstation oder -geschichte zusammen. Diese können anschließend im Klassenzimmer aufgehängt oder ausgestellt werden.

Ziel: Jeder soll ein Gefühl für die Vielfalt des Lesens und die Schönheit der Natur bekommen haben.

Hausaufgabe

Für zu Hause: Schreibt eine kurze Geschichte oder ein Gedicht, das von einem Spaziergang in der Natur inspiriert ist.

Ich freue mich auf eure kreativen Ergebnisse und darauf, mehr über eure Erlebnisse zu erfahren!

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Hinweis: Jedes Kind sollte auf den eigenen Tempo des Lesens achten und sich die Zeit nehmen, die Texte wirklich zu genießen.