aidemia--modules-lessonstartideas_type	Geben Sie eine kreative Idee, wie man eine Unterrichtsstunde beginnt
Welches Fach	Kunst
Welche Altersgruppe	Jahrgangsstufe 6
Welches Thema	Drucken
Menge	1
Weitere Präferenzen

Unterrichtsstunde: Einstieg ins Drucken in der Kunst

Einführung durch kreatives Rätsel

Ziel der Stunde

In dieser Unterrichtseinheit werden die Schülerinnen und Schüler in die Welt des Druckens eingeführt. Sie lernen verschiedene Drucktechniken kennen und setzen ihre eigenen kreativen Ideen um.

Einstieg

Um die Stunde spannend zu beginnen, könnten die Schülerinnen und Schüler mit einem kreativen Rätsel in das Thema eingeführt werden. Der Lehrer oder die Lehrerin zeigt eine Sammlung von Drucken (z.B. Holzschnitte, Linolschnitte oder Monotypien) und stellen folgende Fragen:

1. Bilder im Rampenlicht: "Was haben diese Bilder gemeinsam? Könnt ihr erraten, was ihre Entstehung miteinander verbindet?"
2. Die Frage nach dem Wie: "Wie denkt ihr, könnte man diese Bilder herstellen? Welche Techniken oder Materialien könnten verwendet worden sein?"

Lehrervortrag

Nach einer kurzen Diskussion präsentiert der Lehrer oder die Lehrerin verschiedene Drucktechniken, indem er visuelle Beispiele zeigt. Dies könnten Bilder von berühmten Drucken oder eigene Beispiele aus dem Kunstunterricht sein.

• Holzschnitt: Ein traditioneller Druck, bei dem die nicht bedruckten Teile entfernt werden.
• Linolschnitt: Eine einfachere und kinderfreundlichere Technik, die erfordert, dass eine Linoleumplatte mit einer speziellen Werkzeugsatz bearbeitet wird.
• Monotypie: Eine einzigartige, einmalige Drucktechnik, die es den Schülerinnen und Schülern ermöglicht, spontan kreativ zu sein.

Interaktive Aktivität

Um den Lernprozess zu vertiefen, werden die Schülerinnen und Schüler in Gruppen eingeteilt. Jede Gruppe erhält ein Bild und diskutiert die möglichen Techniken, die zur Erstellung verwendet worden sein könnten. Anschließend wird eine kurze Präsentation der Ergebnisse an die Klasse gehalten.

Abschließende Fragen

Zum Schluss sollen die Schülerinnen und Schüler reflektieren:

• Was hat euch am meisten überrascht?
• Welche Drucktechnik würde euch am liebsten gefallen? Warum?

Diese Einstiegsaktivitäten regen nicht nur das kreative Denken an, sondern schaffen auch eine Basis für die im Verlauf der Stunde durchzuführenden praktischen Druckprojekte. Die Schülerinnen und Schüler lernen, verschiedene Drucktechniken auszuprobieren und ihre eigenen Kunstwerke zu gestalten.