aidemia--modules-lessonstartideas_type	Geben Sie eine kreative Idee, wie man eine Unterrichtsstunde beginnt
Welches Fach	Mathematik
Welche Altersgruppe	Jahrgangsstufe 1
Welches Thema
Menge	1
Weitere Präferenzen

Kreativer Einstieg in die Mathematikstunde für die Jahrgangsstufe 1

Einleitung: Die magische Zahlenreise

Ziel: Die Schülerinnen und Schüler für das Thema "Die Zahl 1" zu begeistern und einen spielerischen Zugang zur Mathematik zu ermöglichen.

Materialbedarf:

• Ein großer, bunter Ball
• Ein Tisch oder eine Fläche, die als "Zauberland" dient
• Kleine, farbige Kartonkarten mit der Zahl 1 darauf
• Eine Klangschale oder ein Glockenspiel (optional)

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Der Einstieg

1. Die Magische Frage

Beginnen Sie die Stunde mit der spannenden Frage:

„Was denkt ihr, was passiert, wenn ich euch eine Geschichte über die Zahl 1 erzähle?“

2. Die Geschichte der Zahl 1

Erzählen Sie den Kindern eine kurze, spannende Geschichte:

„Es war einmal in einem magischen Königreich, in dem nur eine einzige Zahl lebte - die Zahl 1. Die Zahl 1 war sehr stolz, denn sie war die erste in der Reihe der Zahlen und hatte viele Abenteuer erlebt. Eines Tages wollte die Zahl 1 neue Freunde finden. Sie machte sich auf eine Reise, um die anderen Zahlen zu suchen, und dabei traf sie viele interessante Dinge, die alle mit der Zahl 1 zu tun hatten…"

3. Der Zauberball

Nach der Geschichte nehmen Sie den bunten Ball in die Hand.

• Frage: „Wer möchte die Zahl 1 fangen?“
• Lassen Sie die Kinder nacheinander den Ball werfen und sagen: „Ich bin die Zahl 1!“
• Jeder darf beim Fangen des Balls eine kurze Aktion machen (z.B. hüpfen, im Kreis drehen).

4. Die Zahl 1 entdecken

• Aktivität: An einem Tisch im "Zauberland" liegen die kleinen Kartonkarten mit der Zahl 1.
• Lassen Sie die Schülerinnen und Schüler die Karten holen und gemeinsam besprechen, wo sie die Zahl 1 im Alltag finden können, z.B. „Eine Familie hat einen Hund“ oder „Ich habe ein Süßigkeit“.

5. Denkreis rund um die Zahl 1

Zum Abschluss des Einstiegs können alle gemeinsam einen kleinen "Zahl-1-Kreis" bilden:

• Frage: „Was glauben wir, was die Zahl 1 noch alles kann?“
• Die Kinder dürfen ihre Ideen und Vorschläge einbringen, und jede Antwort wird bekräftigt.

Fazit

Auf diese Weise wird die Stunde nicht nur spannend gestartet, sondern die Kinder werden auch zum aktiven Mitdenken und Mitmachen angeregt. So können Sie den Übergang zum eigentlichen Mathematik-Inhalt fließend gestalten.