| Lezione completa | Crea per un insegnante un set di contenuti per tenere una lezione, iniziando con il piano della lezione. Ogni nuovo blocco di materiali deve iniziare con un'intestazione H1 (le altre sottointestazioni devono essere H2, H3, ecc.). Quando descrivi le immagini richieste, scrivi quelle descrizioni tra parentesi graffe, ad esempio: {Un'immagine di un triangolo} |
| Quale materia | Matematica |
| Quale argomento | Prove d ingresso |
| Quale durata (min) | 30 |
| Quale fascia d'età | Anno o Grado 8 |
| Dimensioni della classe | 20 |
| Quale curriculum | |
| Includi lo script completo | |
| Controlla i compiti precedenti | |
| Chiedi ad alcuni studenti di presentare i loro compiti | |
| Aggiungi una pausa fisica | |
| Aggiungi attività di gruppo | |
| Includi i compiti | |
| Mostra le risposte corrette | |
| Prepara modelli di diapositive | |
| Numero di diapositive | 5 |
| Crea schede da compilare per gli studenti | |
| Crea compiti di riserva creativi per momenti inaspettati |
Prove d'ingresso
Matematica
| Passaggio | Titolo del Passaggio | Durata (min) | Dettagli |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduzione al Tema | 5 | Presentazione del tema delle prove d'ingresso e la loro importanza. Discutere cosa sono e come vengono utilizzate. |
| 2 | Spiegazione Teorica | 10 | Fornire una breve spiegazione teorica su tecniche di risoluzione dei problemi. Utilizzare esempi e illustrazioni. |
| 3 | Attività di Gruppo | 10 | Suddividere la classe in gruppi di 4-5 studenti. Assegnare esercizi pratici basati su prove d'ingresso. Gli studenti lavorano insieme per trovare soluzioni. |
| 4 | Revisione delle Soluzioni | 5 | Chiedere a ciascun gruppo di discutere le loro risposte e le eventuali difficoltà incontrate. Non è richiesto di presentare davanti alla classe. |
| 5 | Discussione Finale e Feedback | 5 | Riunire gli studenti per una discussione finale sugli apprendimenti e riflessioni sui test di ingresso. Fornire feedback collettivo basato sulle osservazioni notate. |
La lezione sarà strutturata in modo da rispettare il curriculum nazionale per la materia di Matematica, concentrandosi su obiettivi di apprendimento pratici e teorici.
I compiti e le attività saranno controllati online e tramite la revisione dei materiali consegnati, evitandone la presentazione orale per ridurre l’ansia da prestazione negli studenti.